7．有趣的謎語是中華民族燦爛的文化瑰寶．“下完圍棋--打一化學(xué)名詞”，謎底是（　　）
A．復(fù)分解B．還原C．分子D．加成

分析 根據(jù)下完圍棋后要重新分配棋子進(jìn)行解答．

解答 解：下完圍棋后要重新分配棋子，所以下完圍棋，打一化學(xué)名詞就是分子．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查生活與化學(xué)的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將鋅片放入下列溶液中，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比原溶液的質(zhì)量小的是（　　）
A．稀H2SO4B．KNO3溶液C．CuSO4溶液D．AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．物質(zhì)化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做化學(xué)性質(zhì)．物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)．如物質(zhì)顏色，狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等都屬于它的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列化合物能由金屬與酸直接反應(yīng)生成的是（　�。�
A．FeCl3B．ZnCl2C．CuCl2D．MgSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)報(bào)道與事實(shí)不相符合的是（　�。�
A．由于中東地區(qū)的長(zhǎng)期內(nèi)戰(zhàn)對(duì)水和空氣的嚴(yán)重污染，使得近些年中東地區(qū)5歲以下兒童得死亡率大大增加
B．冬天使用煤爐的家庭容易發(fā)生一氧化碳中毒，而一氧化碳是無色無味的氣體，這是容易發(fā)生一氧化碳中毒的主要原因之一
C．隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，人口的增加，淡水也不是取之不盡，用之不竭的
D．新粉刷過石灰漿的墻壁釋放出二氧化碳，使一老漢窒息死亡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有含雜質(zhì)的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

下列判斷正確的是（　　）
A．無色溶液B的溶質(zhì)是硝酸鈣
B．原溶液中的雜質(zhì)只有氯化鈣
C．原溶液中的雜質(zhì)可能由氯化鈣、硝酸鈣和氯化鈉三種物質(zhì)組成
D．該實(shí)驗(yàn)中涉及的基本反應(yīng)類型不止一種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）小強(qiáng)為了探究某煉鐵廠赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．現(xiàn)煉鐵廠利用該赤鐵礦石5000t，理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是2857t？（結(jié)果保留整數(shù)）
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
A組玻璃管和赤鐵礦石樣品的質(zhì)量m1g玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量m2g
B組燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量m3g燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量m4g
（2）在利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)得到如上兩組數(shù)據(jù)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）
你認(rèn)為他應(yīng)該選用A（填“A”或“B”）組數(shù)據(jù)來計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；結(jié)合裝置圖回答他不能選用另一組數(shù)據(jù)計(jì)算的原因是石灰水也會(huì)吸收空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致數(shù)據(jù)m4有誤差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，同學(xué)們根據(jù)該紅色粉末的來源，判斷其可能由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
Ⅰ．定性探究：
【提出猜想】該紅色粉末可能是：①Cu   ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）小玲取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想①一定不成立．
（2）小偉向小玲得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應(yīng)充分后，觀察到鐵絲表面有一層紅色物質(zhì)析出現(xiàn)象，得出猜想③成立．
Ⅱ．定量探究：
【提出問題】該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱至高溫使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻，反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)），其數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為48.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為47.1g
Ⅱ組洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為258.6g洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為261.9g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排盡空氣，防止爆炸，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)最后停止加熱前是否需要先斷開裝置中A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w直到玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻．
（3）從環(huán)保的角度分析，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置．
（4）根據(jù)上述表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，小剛同學(xué)又提出了自己的一個(gè)猜想：酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支，編號(hào)，按表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號(hào)0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）0.3%NaCl溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍(lán)色
231--1不變藍(lán)
33-1-1不變藍(lán)
43--11變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響．
根據(jù)小剛同學(xué)的探究過程回答下列問題：
（1）比較上述實(shí)驗(yàn)中的1號(hào)和2號(hào)試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能催化淀粉的分解．
（2）在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后，同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想．小王提出應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力．如果你也同小王一起探究，你還可以建議小剛作怎樣的更換？將NaCl溶液換成Na2SO4溶液．
（3）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來越嚴(yán)重，重金屬中毒事件也越來越常見，因此了解一些必要的急救措施對(duì)我們來說很重要．若有人誤食被電鍍廠廢水（含鉻（Cr）、鎳（Ni）、鎘（Cd）污染的食物而急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是D（填字母編號(hào)）．
A．雞蛋清B．鮮豆?jié){C．鮮牛奶D．糖水．

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