【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A.分別取等質(zhì)量的碳酸鈣(形狀不同)，生成的二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

B.向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

D.將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系

【答案】BC

【解析】

接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣， 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣。

A、接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，粉狀固體反應(yīng)速率快，至完全反應(yīng)，所需時間短，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故A不正確；
B、過氧化氫中溶液中含有水；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故B正確；
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故C正確；
D、將水通電一段時間，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，而不是質(zhì)量比，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系，故D不正確。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，據(jù)圖回答問題：

丙分子中硫原子和氧原子的質(zhì)量比是_____，請寫出這個反應(yīng)符號表達式_____。

（2）有下列物質(zhì)：

①雨水；②蒸餾水；③雨后潔凈的空氣；④四氧化三鐵；⑤液氮；⑥高錳酸鉀完全分解后的固體產(chǎn)物。其中屬于純凈物是_____，屬于單質(zhì)的是_____，屬于氧化物的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華設(shè)計如下方案：用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與容積為60mL注射器組成如圖的實驗裝置。

（1）實驗前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL 刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明____________。

（2）若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾。其化學(xué)方程式為__________，理論上可觀察到活塞的位置約在_________刻度處。

（3）若不使用彈簧夾,為使實驗所測量結(jié)果更準(zhǔn)確，實驗過程中應(yīng)對注射器進行的操作是__________。最終活塞的位置約停留在___________刻度處。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉�。以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)制氫氣是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示:

（1）寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式_____

（2）反應(yīng)Ⅲ的基本反應(yīng)類型為_____

（3）已知反應(yīng)I、反應(yīng)Ⅱ、反應(yīng)Ⅲ均充分反應(yīng)。假設(shè)反應(yīng)Ⅲ中產(chǎn)生H2的質(zhì)量為11g，你認為能否通過計算得出反應(yīng)Ⅱ中產(chǎn)生的O2的質(zhì)量，若能，請寫出O2的質(zhì)量；若不能，請說明理由_____:

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗探究。請利用學(xué)過的化學(xué)知識完成下列實驗探究。

（一）某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖實驗，充分反應(yīng)后測得數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

量筒內(nèi)水

量筒內(nèi)剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

實驗時該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是________________，氯化鈉溶液的作用是_________________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____________（結(jié)果保留到0.1%）。與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點：一是沒有污染，二是_________________。

（二）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗：

（1）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為__________________；該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填化合或分解）

（2）3處的澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的符號表達式為_________________；

（3）如圖乙，將點燃的鎂條伸入二氧化碳中，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，請你寫出一個對燃燒的新認識___________________．

（三）為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗，實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．（注：濃硫酸只吸收水分，氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳）按圖示連接好儀器．點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣，一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如表．

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

（1）該實驗中測得水的質(zhì)量為___________g，二氧化碳的質(zhì)量為___________g．

（2）由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為___________．

（3）裝置Ⅱ和裝置Ⅱ的順序能否顛倒：___________（填“能”或“不能”）

（4）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都點過生日蠟燭吧！蠟燭點燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了下圖所示的系列實驗。

（1）如圖A所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象是_____（填字母序號）。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下

③發(fā)光、發(fā)熱 ④火焰分三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）

（2）如圖B所示，將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑，說明蠟燭火焰的_____部分的溫度最高。

（3）如圖C所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，這些顆粒是炭黑。你認為她的以下做法中不合適的是_____（填字母）。

A 反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D 詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）①如圖D所示，將干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有_____。

②將圖D中的小燒杯迅速倒立過來，立即注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水出現(xiàn)_____現(xiàn)象，說明蠟燭燃燒生成了_____。

（5）根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷蠟燭的生成物，請寫出蠟燭燃燒發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（ ）

A. 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B. 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管

C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率

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同步練習(xí)冊答案