水是生命之源，下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A、地球上可以利用的淡水資源有限
B、水污染與人類活動密切相關(guān)
C、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成
考點：水資源狀況,水資源的污染與防治,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)地球上可以利用的淡水資源考慮；
B、根據(jù)水污染的途徑考慮；
C、根據(jù)分子的特點考慮；
D、根據(jù)分子和原子的關(guān)系考慮．
解答：解：
A、地球上可利用的淡水資源有限，故A正確；
B、水污染途徑有：工業(yè)廢水的任意排放，農(nóng)業(yè)廢水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和農(nóng)藥的任意使用，所以說水污染與人類活動緊密相關(guān)，故B正確；
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，由于水是由水分子構(gòu)成的，所以水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)，故C正確；
D、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查水的組成、分子的特性、以及地球上的水資源和污染，屬于基礎(chǔ)知識．通過回答本題知道了水污染的途徑，分子的特性，分子是由原子構(gòu)成的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定量的稀硫酸中加入足量的鎂，如圖所示圖象中對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用序號填空．①二氧化硫  ②鹽酸  ③淀粉  ④氫氧化鈣
（1）人體胃液中的酸是
 
；   （2）屬于天然高分子的是
 
；
（3）能夠形成酸雨的是
 
；   （4）可用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中正確的是（　�。�
A、
在恒溫條件下，將足量硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)適量水分
B、
向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
C、
向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D、
向碳酸鈣中加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B燒杯中分別裝有等質(zhì)量不同溫度的蒸餾水，再各加入25克NaNO3固體，充分?jǐn)嚢枞芙夂�，現(xiàn)象如圖乙所示

（1）燒杯中的溶液一定達(dá)到飽和的是
 
（選填“A”或“B”）．
（2）圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
（選填“甲”或“乙”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．試管2產(chǎn)生的氣體是
 
；它與試管1所得氣體的質(zhì)量比是
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是
 
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）．
①洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭   ②不斷為西瓜沖水降溫   ③用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室可選擇下列裝置來制取氣體．

（1）請選擇一組裝置來制取二氧化碳，并寫出制取該氣體的化學(xué)方程式．
（2）若選用裝置F用排空氣法來收集氧氣，氧氣應(yīng)從哪端通入？怎樣檢驗該裝置中氣體收集滿了？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵
D、電解水時正極比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為了能立即確定它是否是鹽酸，下列做法合理的是（　　）
A、猜想假設(shè)B、查閱資料
C、進(jìn)行實驗D、交流討論

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同步練習(xí)冊答案