下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

司馬光砸缸

B．

鑿壁偷光

C．

火燒赤壁

D．

鐵杵磨成針


考點(diǎn)：

化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)變化的基本特征；物理變化的特點(diǎn)．.

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途；結(jié)合課本知識(shí)的信息．

分析：

要判斷物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵，先要明確物理變化和化學(xué)變化的差別，準(zhǔn)確判斷變化后是否有新物質(zhì)生成，是判斷物理變化和化學(xué)變化的基本依據(jù)．還要清楚物質(zhì)狀態(tài)的變化是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答：

解：（1）物理變化：沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化，通常是物質(zhì)的形狀、狀態(tài)發(fā)生變化．

（2）化學(xué)變化：有其他物質(zhì)生成的變化，變化中常伴隨有放熱、發(fā)光、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象

根據(jù)以上定義可知，

A、司馬光砸缸，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化，只是物質(zhì)的形狀的改變，屬于物理變化；

B、只是物質(zhì)形狀的改變，并無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、火燒赤壁，屬于物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)的生成，屬于化學(xué)變化；

D、鐵杵磨成針，只是物質(zhì)形狀的改變，同樣并無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，兩者的區(qū)別在于有沒(méi)有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列儀器通�？梢杂镁凭珶糁苯蛹訜岬氖牵ā　。�

　

A．

燒杯

B．

集氣瓶

C．

蒸發(fā)皿

D．

量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A

B

C

D

測(cè)定空氣中

氧氣的含量

加熱高錳酸鉀制氧氣

用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

電解水

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列各組物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是                 （       ）

A．NH4Cl      NaNO3            B．NaOH        Ca(OH)2     

C．CaCO3      CaSO4             D．KMnO4       K2MnO4  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)要求填空：

（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能以        (填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。

（2）有下列兩組物質(zhì)，每組中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出該物質(zhì)的名稱：①食醋、牛奶、加碘鹽、水               ；

② 冰、干冰、氧化鐵、水銀               。

（3）寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

① 用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w                            

②碳酸氫銨固體加熱分解                          

③加熱一種暗紫色固體產(chǎn)生氧氣                                 

（4）工業(yè)上生產(chǎn)氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮?dú)庠谝欢l件下發(fā)生反應(yīng)而制得，所需原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應(yīng)制得，生成物除硅外，還有一種+2價(jià)的氧化物。寫出制取硅反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（　　）

　

A．

正極產(chǎn)生一種可以燃燒的氣體

　

B．

負(fù)極產(chǎn)氣體體積是正極氣體體積的2倍

　

C．

負(fù)極的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

　

D．

負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為8：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是（　�。�

　

A．

CaO

B．

CaCO3

C．

Ca（OH）2

D．

Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用托盤天平稱取10.5g氯化鈉（1g以下用游碼），放好砝碼和稱量物后，發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（　�。�

　

A．

向右調(diào)節(jié)平衡螺母

B．

減少氯化鈉

　

C．

增加砝碼或向右移動(dòng)游碼

D．

增加氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們生活在五彩繽紛的世界里．下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

　  A．雨后彩虹       B． 彩色圖畫          C． 節(jié)日焰火          D． 霓虹閃爍

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同步練習(xí)冊(cè)答案