精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
有A、B、C三種物質,已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿.下圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應的實驗現象.請根據有關實驗現象回答:
(1)A的化學式
 
;D的化學式
 

(2)B與C反應的化學方程式:
 

(3)A溶液與潔凈的鐵釘反應的化學方程式:
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:根據圖中:不溶于硝酸的沉淀有硫酸鋇、氯化銀,B與C反應生成不溶于硝酸的白色沉淀D,又因為“B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿”,所以不能有銀離子,不能是氯化銀,所以D是硫酸鋇,所以鋇離子來自于C,硫酸根離子來自于B,故B是硫酸鈉,C是氫氧化鋇,又因為A和C反應生成藍色沉淀,所以A中含有銅離子,又因為“A為一種氯化物”,所以A是氯化銅,至此四種物質鑒定完畢,可以據此答題.
解答:解:
根據圖中:不溶于硝酸的沉淀有硫酸鋇、氯化銀,B與C反應生成不溶于硝酸的白色沉淀D,又因為“B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿”,所以不能有銀離子,不能是氯化銀,所以D是硫酸鋇,所以鋇離子來自于C,硫酸根離子來自于B,故B是硫酸鈉,C是氫氧化鋇,又因為A和C反應生成藍色沉淀,所以A中含有銅離子,又因為“A為一種氯化物”,所以A是氯化銅,代入檢驗,符合題意;
(1)A為氯化銅,其化學式為CuCl2,D為硫酸鋇,其化學式為BaSO4;
(2)B與C反應的反應物是硫酸鈉和氫氧化鋇,生成物是硫酸鋇和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Na2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2NaOH;
(3)A溶液為氯化銅的溶液,由于鐵的活動性比銅強,所以氯化銅能與鐵釘發(fā)生的是置換反應,反應的化學方程式為:CuCl2+Fe═FeCl2+Cu;
故答案為:
(1)CuCl2; BaSO4;(2)Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2NaOH;(3)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,根據物質的化學特性直接得出結論,然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷,逐步得到結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一密閉容器里放入四種物質,使其在一定條件下充分反應,測得數據如下:
四種物質
反應前質量(g)251515
反應后質量(g)11未測122
則下列表述正確的是( 。
A、未測值為3g
B、該反應是分解反應
C、甲與乙反應的質量比為14:3
D、乙全部發(fā)生了反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我們知道,樹木在陽光照射下進行光合作用,樹扎根于泥土中,從土壤中吸收水分和無機鹽.人們根據樹木的生長過程及影響生長的因素來分析樹木的組成成分.小晶同學打算用實驗等方法探究“樹木的主要組成元素”,請你和她一起完成.
(1)你認為樹木的主要組成元素可能為
 

(2)你提出上述假設的根據是
 

(3)你的實驗探究方案是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

Cu和Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質質量分數的稀硫酸,使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于表:
加入稀硫酸的質量(g)充分反應后剩余固體的質量(g)
第1次2017.4
第2次2014.8
第3次2012.2
第4次2012.0
第5次20m
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為
 
;
(2)黃銅樣品中鋅的質量分數為
 
;(只寫要求)
(3)所用稀硫酸中硫酸的質量分數是多少?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,等臂杠桿的中央上方垂直固定一金屬片R且可以隨杠桿左右擺動,等臂杠桿兩端分別懸掛等質量等體積的鐵球,此時杠桿平衡,將鐵球同時分別浸沒到密度相同的稀硫酸和硫酸銅溶液中,反應一段時間后會觀察到:
(1)杠桿右端的鐵球表面有
 
色物質生成,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)圖中R相當于
 
,燈泡L比開始時變
 
(選填“亮”或“暗”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯現象,若要證明兩種物質能發(fā)生化學反應,一般要考慮連個方面:一是看是否有新物質生成,二是看
 
,為了確定其反應是否發(fā)生,某班同學設計了不同的實驗方案進行探究
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,并逐漸滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實驗現象是
 
就說明氫氧化鈉溶液和稀硫酸發(fā)生了中和反應;其反應的化學方程式為
 
;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應.你認為方案二的結論正確嗎?
 
(填“是”或“否”),理由是:
 

(3)除了以上兩個方案外,你還能設計其他的方案來測定中和反應是否發(fā)生嗎?寫出你的設計方案及實驗現象:
 

(4)在探究能量變化的實驗中,向裝有一定量氫氧化鈉溶液中的燒杯中滴加稀硫酸,隨著稀硫酸的不斷滴入,溶液的溫度逐漸升高,溶液溫度升高的原因是
 

(5)在探究反應終點的實驗中,小紅認為向實驗后的溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,如果溶液顏色沒有變化,則說明反應恰好完全進行,這種說法不正確的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

能源的貯存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題.如圖是一種貯存太陽能的方案.請完成下列各題.

(1)根據如圖說明太陽能轉化成哪些形式的能量.答:
 

(2)設計另一種方案將太陽能貯存起來.答:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

稱取W克不純的鎂,與足量的稀硫酸完全反應后(雜質不參加反應),產生氫氣V升,若此時氫氣的密度是р克/升,則不純的鎂中金屬鎂的質量百分含量為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下表中各物質都含有少量雜質,分別寫出除去雜質應選用的試劑及有關反應的化學方程式:
物質雜質除雜質應選用的試劑反應的化學方程式
CO2CO
 
 
KNO3KCl
 
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案