7．下列現(xiàn)象的解釋中，正確的是（　�。�
A．水結(jié)冰后體積變大--水分子質(zhì)量、體積非常小
B．金秋十月，我們?cè)谛@里能聞到桂花香味--分子不停地運(yùn)動(dòng)
C．熱脹冷縮--分子大小隨溫度變化而改變
D．電解水和水蒸發(fā)變成水蒸氣--前者分子本身不變，后者分子改變

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水結(jié)成冰后體積變大是由于水分子間間隔變大的緣故，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、金秋十月，桂花飄香，是因?yàn)楣鸹ǖ姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到香味，故選項(xiàng)解釋正確．
C、熱脹冷縮是分子之間的間隔隨溫度的改變而發(fā)生了改變，但分子本身的大小并沒(méi)有發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、電解水發(fā)生了化學(xué)變化，生成了其他物質(zhì)，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變化，而水蒸發(fā)變成水蒸氣是發(fā)生的物理變化，分子本身沒(méi)有變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．模型是科學(xué)研究中一種常用的方法，它可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物．如圖形象地表示了在一定條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物分子及其數(shù)目的變化．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)生設(shè)計(jì)了一套如圖所示的簡(jiǎn)易氣體發(fā)生裝置．試回答：
（1）這套裝置可用來(lái)制備H2（或CO2或O2）氣體，寫(xiě)出制備該氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（2）裝置中小試管的作用是：使長(zhǎng)頸漏斗下端管口進(jìn)入液面以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是加熱氧化汞生成水銀和氧氣的微觀分解過(guò)程示意圖，對(duì)該圖理解正確的（　�。�   
A．氧化汞是由汞原子和氧原子構(gòu)成的
B．在化學(xué)反應(yīng)中原子是可分的
C．保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子都是分子
D．水銀是由汞元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．將活性炭放入硬水中可使其軟化
B．水是由氫元素和氧元素組成的化合物
C．用洗米水澆花，以節(jié)約水資源
D．生活污水集中處理，可減少水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號(hào)）．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A、B的對(duì)應(yīng)元素處在元素周期表中第2周期；
②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是C和E；
③微粒E對(duì)應(yīng)的元素化合價(jià)是+2，微粒A、E形成的化合物的化學(xué)式為MgF2．
④甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．神舟十一號(hào)載人飛船于2016年10月17日7時(shí)30分在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又取得新的進(jìn)展．請(qǐng)回答：
（1）液氫，液氧是運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑，其中氧氣的作用是支持燃燒（或助燃性）．
（2）某大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示．鎵在反應(yīng)過(guò)程中可能起催化作用．

（3）宇航服可采用氫氧化鋰（LiOH）去除二氧化碳?xì)怏w．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2LiOH+CO2═Li2CO3+X，則X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．第17屆國(guó)際制博會(huì)在哈爾濱開(kāi)幕，展品品類多樣．
（1）展品機(jī)械手引入駐足，制造機(jī)械手使用的錳鋼屬于金屬材料；主要是利用其AB等性能；
         A．韌性好             B．硬度大           C．與人體有很好的“相容性”
黃鐵礦是鐵礦石的一種，其主要成分二硫化亞鐵在高溫條件下與 氧氣發(fā)生反應(yīng)生成兩種氧化物，其中一種是赤鐵礦的主要成分，另一種是大氣污染物，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，反應(yīng)前、后硫元素化合價(jià)是-1．+4．
（2）展出的一款特殊的保暖衣充電后，最高可以自動(dòng)升溫到45℃，特別適合東北高寒地區(qū)冬季戶外工作人群．此款充電保暖衣在穿著過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）．收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是D（填字母）．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2，為了得到干燥、純凈的CO2氣體，雨欣同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖除雜裝置．則F中溶液的作用是除去HCl氣體，G中的液體是濃硫酸．若用H裝置收集CO2，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”端通入）．

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