【題目】如圖1進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:

通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;

熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。

1)實驗過程中,紅磷燃燒的文字表達式_____。

2)實驗過程中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知燃燒的條件之一是_____。

3)該實驗能說明可燃物燃燒需要氧氣,證據(jù)是_____。

4)有高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后(如圖2),看到的現(xiàn)象是:高蠟燭先熄滅,由此我們可以得到的啟發(fā):從發(fā)生火災的樓房中逃離,正確的方法是_____。

A 用毛巾捂住鼻子 B 成站立姿勢跑出

C 沿墻角迅速爬向門外 D 打開窗戶跳出

【答案】+氧氣五氧化二磷 溫度達到著火點 步驟bN2,不燃燒;步驟bO2,燃燒 A、C

【解析】

1)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷;文字表達式:磷+氧氣五氧化二磷;

2)實驗過程中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,立即改通O2a中由于紅磷溫度沒有達到著火點無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達到著火點紅磷燃燒。說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點;

3)步驟bN2,不燃燒;步驟bO2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣;(4)用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質(zhì);由以上實驗獲知燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳等氣體會上升,故因采取較低的姿勢逃生。在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示,回答有關問題。

1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是_____;反應的符號表達式_____

3)實驗室制用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣體時發(fā)生裝置選_____,寫出該反應的符號表達式_____,如果用E裝置收集,則發(fā)生裝置中的導管應與E裝置中的_____端相連(填“b”“c”),如果發(fā)生裝置選用C,其優(yōu)點是_____。

4)某同學將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是_____;該反應的符號表達式_____;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗示意圖回答問題:

(1)實驗A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是:____________

(2)由實驗B得出氫氣具有的化學性質(zhì):_____________________

(3)寫出反應C的文字表達式:__________________,瓶中的水的作用是_________
4)實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,由該實驗可得到的結(jié)論是____________。若發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是_______(寫一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“>”、“<”或“=”填空:

1)生鐵的含鐵量_____鋼的含鐵量

2)鈉原子中的質(zhì)子數(shù)_____鈉離子中的質(zhì)子數(shù)

310g鋁與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量_____10g鎂與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量

45gNaOH溶于20100g水后溶液的溫度_____5gNH4NO3溶于20100g水后溶液的溫度

5)鐵釘生銹速率:一半浸沒在蒸餾水中_____一半浸沒在食鹽水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是( 。

A. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液

B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

C. 加熱一定量的高錳酸鉀

D. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某廠廢水中含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%H2SO4,需中和后才能排放.某興趣小組同學經(jīng)過討論,提出了兩種中和方案,所用試劑的價格如下:

中和試劑

氫氧化鈉

氫氧化鈣

價格/(元噸1

800

450

1)請從經(jīng)濟與產(chǎn)物角度說明選擇氫氧化鈣的理由:

_____;_____

2)有同學建議用氨水進行中和,可以回收一種化肥,其化學式為_____.該廢水還會引起的環(huán)境問題是_____(選填編號).

A 重金屬污染 B 有毒物質(zhì)污染 C 富營養(yǎng)化污染 D 懸浮物污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì).為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質(zhì),四位同學設計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按圖進行實驗,觀察紙花顏色的變化.下列有關的說法,你認為正確的是(  )

A. 小雨同學認為,若實驗Ⅰ中紫色小花變色,也不能證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色

B. 小軍同學認為,實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色

C. 小濤同學認為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變色,則證明假設成立

D. 小芳同學對實驗方案提出了質(zhì)疑,她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空

(1)2個氮原子__________;

(2)8個硫原子構(gòu)成的分子_______;

(3)硫酸銅的構(gòu)成微粒有Cu2+_____________;

(4)氨氣中氮元素的化合價_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有失去標簽的兩瓶無色溶液,分別是氫氧化鋇溶液和稀硫酸。為了鑒別它們設計如下鑒別方法:先把兩瓶溶液分別貼上標簽A、B,然后進行實驗。

加入的試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1

鋅粒

A中無明顯現(xiàn)象

B中產(chǎn)生氣泡

A______溶液;

B______溶液

方法2

碳酸鈉溶液

A______;

B______。

化學小組同學對方法2進一步探究,設計了如下實驗方案

溶液C和溶液D混合,可能有以下三種情況:

1)若有氣泡產(chǎn)生,寫出反應的化學方程式______;

2)若有沉淀產(chǎn)生,通過現(xiàn)象可推出溶液C中的溶質(zhì)是______;

3)若無明顯現(xiàn)象,混合物E中所含溶質(zhì)種類最多時,寫出所有溶質(zhì)的化學式______。

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