【題目】如圖1進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:
①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;
②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒。
(1)實驗過程②中,紅磷燃燒的文字表達式_____。
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,可知燃燒的條件之一是_____。
(3)該實驗能說明可燃物燃燒需要氧氣,證據(jù)是_____。
(4)有高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后(如圖2),看到的現(xiàn)象是:高蠟燭先熄滅,由此我們可以得到的啟發(fā):從發(fā)生火災的樓房中逃離,正確的方法是_____。
A 用毛巾捂住鼻子 B 成站立姿勢跑出
C 沿墻角迅速爬向門外 D 打開窗戶跳出
【答案】磷+氧氣五氧化二磷 溫度達到著火點 步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒 A、C
【解析】
(1)磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷;文字表達式:磷+氧氣五氧化二磷;
(2)實驗過程②中,對比a、b中的實驗現(xiàn)象,立即改通O2,a中由于紅磷溫度沒有達到著火點無明顯現(xiàn)象,b中由于紅磷溫度達到著火點紅磷燃燒。說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到著火點;
(3)步驟①中b通N2,不燃燒;步驟②中b通O2,燃燒,說明可燃物燃燒需要氧氣;(4)用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些煙塵等有害物質(zhì);由以上實驗獲知燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳等氣體會上升,故因采取較低的姿勢逃生。在高樓打開窗戶跳出生存的機會不是很大。故選AC。
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【題目】根據(jù)如圖所示,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是_____;反應的符號表達式_____。
(3)實驗室制用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣體時發(fā)生裝置選_____,寫出該反應的符號表達式_____,如果用E裝置收集,則發(fā)生裝置中的導管應與E裝置中的_____端相連(填“b”或“c”),如果發(fā)生裝置選用C,其優(yōu)點是_____。
(4)某同學將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是_____;該反應的符號表達式_____;
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【題目】根據(jù)下圖實驗示意圖回答問題:
(1)實驗A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是:____________。
(2)由實驗B得出氫氣具有的化學性質(zhì):_____________________。
(3)寫出反應C的文字表達式:__________________,瓶中的水的作用是_________。
(4)實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷,由該實驗可得到的結(jié)論是____________。若發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是_______(寫一條即可)。
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【題目】用“>”、“<”或“=”填空:
(1)生鐵的含鐵量_____鋼的含鐵量
(2)鈉原子中的質(zhì)子數(shù)_____鈉離子中的質(zhì)子數(shù)
(3)10g鋁與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量_____10g鎂與足量鹽酸反應生成H2的質(zhì)量
(4)5gNaOH溶于20℃100g水后溶液的溫度_____5gNH4NO3溶于20℃100g水后溶液的溫度
(5)鐵釘生銹速率:一半浸沒在蒸餾水中_____一半浸沒在食鹽水中.
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【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是( 。
A. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液
B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C. 加熱一定量的高錳酸鉀
D. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫液
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【題目】某廠廢水中含有質(zhì)量分數(shù)為4.9%的H2SO4,需中和后才能排放.某興趣小組同學經(jīng)過討論,提出了兩種中和方案,所用試劑的價格如下:
中和試劑 | 氫氧化鈉 | 氫氧化鈣 |
價格/(元噸﹣1) | 800 | 450 |
(1)請從經(jīng)濟與產(chǎn)物角度說明選擇氫氧化鈣的理由:
①_____;②_____.
(2)有同學建議用氨水進行中和,可以回收一種化肥,其化學式為_____.該廢水還會引起的環(huán)境問題是_____(選填編號).
A 重金屬污染 B 有毒物質(zhì)污染 C 富營養(yǎng)化污染 D 懸浮物污染
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【題目】二氧化硫氣體是造成酸雨的主要物質(zhì).為了探究二氧化硫能與水反應生成具有酸性的物質(zhì),四位同學設計了如下一組實驗:取幾朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,按圖進行實驗,觀察紙花顏色的變化.下列有關的說法,你認為正確的是( )
A. 小雨同學認為,若實驗Ⅰ中紫色小花變色,也不能證明酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色
B. 小軍同學認為,實驗Ⅱ的目的是證明水不能使紫色石蕊試液變紅色
C. 小濤同學認為,若實驗Ⅲ中的紫色小花變色,則證明假設成立
D. 小芳同學對實驗方案提出了質(zhì)疑,她認為還需補充一個實驗才能使探究活動獲得成功
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【題目】用化學用語填空
(1)2個氮原子__________;
(2)8個硫原子構(gòu)成的分子_______;
(3)硫酸銅的構(gòu)成微粒有Cu2+和_____________;
(4)氨氣中氮元素的化合價_____________。
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【題目】實驗室有失去標簽的兩瓶無色溶液,分別是氫氧化鋇溶液和稀硫酸。為了鑒別它們設計如下鑒別方法:先把兩瓶溶液分別貼上標簽A、B,然后進行實驗。
加入的試劑 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方法1 | 鋅粒 | A中無明顯現(xiàn)象 B中產(chǎn)生氣泡 | A是______溶液; B是______溶液 |
方法2 | 碳酸鈉溶液 | A中______; B中______。 |
化學小組同學對方法2進一步探究,設計了如下實驗方案
溶液C和溶液D混合,可能有以下三種情況:
(1)若有氣泡產(chǎn)生,寫出反應的化學方程式______;
(2)若有沉淀產(chǎn)生,通過現(xiàn)象可推出溶液C中的溶質(zhì)是______;
(3)若無明顯現(xiàn)象,混合物E中所含溶質(zhì)種類最多時,寫出所有溶質(zhì)的化學式______。
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