【題目】實驗室有失去標簽的兩瓶無色溶液，分別是氫氧化鋇溶液和稀硫酸。為了鑒別它們設(shè)計如下鑒別方法：先把兩瓶溶液分別貼上標簽A、B，然后進行實驗。

加入的試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1

鋅粒

A中無明顯現(xiàn)象

B中產(chǎn)生氣泡

A是______溶液；

B是______溶液

方法2

碳酸鈉溶液

A中______；

B中______。

化學小組同學對方法2進一步探究，設(shè)計了如下實驗方案

溶液C和溶液D混合，可能有以下三種情況：

（1）若有氣泡產(chǎn)生，寫出反應(yīng)的化學方程式______；

（2）若有沉淀產(chǎn)生，通過現(xiàn)象可推出溶液C中的溶質(zhì)是______；

（3）若無明顯現(xiàn)象，混合物E中所含溶質(zhì)種類最多時，寫出所有溶質(zhì)的化學式______。

【答案】產(chǎn)生沉淀 產(chǎn)生氣泡 氫氧化鋇 硫酸 H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑ 氫氧化鈉、氫氧化鋇 NaOH、Na2SO4、Na2CO3

【解析】

方法2：通過方法1的實驗現(xiàn)象可知，a是氫氧化鋇溶液；b是稀硫酸；所以分別加入碳酸鈉溶液，a中的現(xiàn)象是有白色沉淀生成；b中現(xiàn)象是有氣泡冒出；故填：

加入的試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1

鋅粒

A中無明顯現(xiàn)象

B中產(chǎn)生氣泡

A是 氫氧化鋇 溶液；

B是 硫酸 溶液

方法2

碳酸鈉溶液

A中產(chǎn)生白色沉淀 ；

B中 產(chǎn)生氣泡 。

（1）若有氣泡產(chǎn)生，說明溶液c中有碳酸鈉，溶液d中有硫酸，化學方程式為： H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑； 故填：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

（2）若有沉淀產(chǎn)生，說明溶液c中有剩余氫氧化鋇和生成的氫氧化鈉；故填：氫氧化鈉、氫氧化鋇

（3）若無明顯現(xiàn)象，則c中含有氫氧化鈉、碳酸鈉，d中含有硫酸鈉會使e中含有的溶質(zhì)最多，故填： NaOH、Na2SO4、Na2CO3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：

①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；

②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。

（1）實驗過程②中，紅磷燃燒的文字表達式_____。

（2）實驗過程②中，對比a、b中的實驗現(xiàn)象，可知燃燒的條件之一是_____。

（3）該實驗?zāi)苷f明可燃物燃燒需要氧氣，證據(jù)是_____。

（4）有高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后（如圖2），看到的現(xiàn)象是：高蠟燭先熄滅，由此我們可以得到的啟發(fā)：從發(fā)生火災(zāi)的樓房中逃離，正確的方法是_____。

A 用毛巾捂住鼻子 B 成站立姿勢跑出

C 沿墻角迅速爬向門外 D 打開窗戶跳出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一無色氣體，可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成，小明同學按下列方案進行實驗，請回答下列問題：

查閱資料：無水硫酸銅遇水變成藍色。

（1）若觀察到_______現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng)，證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。

（2）若觀察到B中無水硫酸銅不變色，則無色氣體中一定不含______。

（3）若觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出C裝置中的化學反應(yīng)方程式_______。由此現(xiàn)象，并不能確定原無色氣體中有二氧化碳，理由是_______。

（4）從保護環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）A點的含義是_____；

（2）t2℃時，將25 g乙加入到50 g水中，充分溶解，所得溶液 中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是_____；

（3）t3℃時，在等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液中，含溶劑最多的是_____（填“甲”、“乙”或“丙”）；

（4）若要將組成在N點的丙溶液轉(zhuǎn)化為M點的丙溶液，可采用 的方法是_____；

（5）t1℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 由小到大的順序是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語回答。

（1）五氧化二磷_____。

（2）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_____。

（3）氫氧根離子_____。

（4）可用作補鈣劑的鹽_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定硫酸鈉和硫酸鎂固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)。某同學取固體混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g

40

40

40

40

40

產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

1.45

2.9

m

5.8

5.8

試分析計算。

（1）m的值為_____。

（2）固體混合物中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)。_____（結(jié)果保留0.1%）

（3）恰好完全反應(yīng)時，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中物質(zhì)均是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬，B是植物光合作用的原料，C、D為黑色粉末。F用于改良酸性土壤的堿，G為難溶物質(zhì)，H為難溶的藍色物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)物和生成物已經(jīng)略去）。

（1）用化學式表示：A_______；G________

（2）寫出E與F的反應(yīng)方程式______________________。

（3）寫出B與D的反應(yīng)方程式________________________。

（4）寫出C與D的反應(yīng)方程式________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

(1)下圖左是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。

制作材料：見圖標注，則a是________ ，b是_________。

使用說明： 使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和__________，需要更換的是膨松棉和________ 。

(2)實驗室進行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 ________，其作用是 _________。

(3)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是________。

(4)電解水實驗如上圖右所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____，該反應(yīng)的化學方程式為_________。下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是______(填序號)．

A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水分子是化學變化中最小的微粒

(5)北京極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是___(填序號)．

a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室里進行以下實驗：他首先取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%、密度為1.15gmL﹣1的較濃鹽酸40mL與46g蒸餾水混合配制稀鹽酸，再跟石灰石反應(yīng)制得氣體，將此氣體通入澄清石灰水，但一直未見渾濁出現(xiàn)。為此，小明請教老師，老師建議他為弄明原因進行實驗探究。下面是他探究的過程，請你幫他填答補充完整。

（提出問題）為什么制得的氣體不能使石灰水變渾濁？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸濃度仍過大，氣體中有揮發(fā)出來的氯化氫氣體

猜想二：澄清石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將所得氣體通入稀硝酸和硝酸銀的混合溶液中

______

猜想一正確

化學方程式______

②吸取少量所用澄清石灰水于試管中，滴加_____，振蕩。

溶液變紅色

猜想二不正確

（分析結(jié)論）原來所配鹽酸濃度達_____，應(yīng)當將其再進行稀釋。

（反思拓展）①小明的實驗證明了澄清石灰水沒有完全變質(zhì)，但是并不能說明澄清石灰水沒有變質(zhì)，理由是_____。

②若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，可選擇的最佳試劑是_____（填字母序號）。

a氫氧化鈉溶液

b水

c飽和的碳酸氫鈉溶液

d硝酸銀溶液

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