【題目】1A、B、CD、E分別是氧氣、鐵、氧化鐵、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質(zhì)。請回答下列問題:

①在圖1中將一定條件下所有能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)用“”連接起來_____;

AB反應(yīng)后的溶液呈黃色,則AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

AC能發(fā)生置換反應(yīng),則CD反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____。

2AB、C、DE五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物,它們之間的關(guān)系如圖2所示,相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。A、C、E均為氧化物,A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體;B是胃酸的主要成分,CE反應(yīng)能生成D,D常用來檢驗A

A的化學(xué)式是_____;

CE反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】 鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成 CO2

【解析】

(1)①鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氧化鐵與一氧化碳高溫生成二氧化碳和鐵,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,一氧化碳在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳。故圖為

。

AB反應(yīng)后的溶液呈黃色,則AB是氧化鐵和稀鹽酸中的一種,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③AC能發(fā)生置換反應(yīng),則AC是鐵和稀鹽酸中的一種,鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,CD反應(yīng),C是鐵,D是氧氣,鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,故CD反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成。

2A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物,A、C、E均為氧化物,A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,A是二氧化碳,B是胃酸的主要成分,B是鹽酸,CE反應(yīng)能生成D,D常用來檢驗AD是氫氧化鈣;C、E均為氧化物,BE反應(yīng),E不能是H2O,而是CaO,所以E是氧化鈣,C是水,代入關(guān)系圖,推理成立。因此:

A是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,A是二氧化碳,故A的化學(xué)式是CO2。

CE反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題:

1)若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

2)實驗室制取氧氣,為了可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,下同,收集裝置為______

3)用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗,結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而不掉下來,其原因是______。

4)某化學(xué)興趣小組擬對的性質(zhì)進(jìn)行探究,試驗步驟如下:

步驟1:如圖甲、乙、丙三個氣密性良好的燒瓶容積均為250mL,分別收集滿,圖中a處連接氣體壓力傳感器,用于測定燒瓶內(nèi)壓力的變化,三個注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2:三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時間后,同時振蕩燒瓶。

步驟3:利用氣體壓力傳感器測定燒瓶內(nèi)從開始加入液體至振蕩結(jié)束后的氣壓變化,得到如圖2所示的壓強(qiáng)與時間的關(guān)系曲線圖,曲線12、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

①燒瓶丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②曲線1BC段氣壓逐漸變小的原因是______,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是______。

③結(jié)合上述曲線23分析,除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水,原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE是五種不同類別的物質(zhì),AB、D、E都含有相同的金屬元素,A是最常見的金屬。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,表示物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。分析辨識,回答問題:

1A的化學(xué)式是_______,C物質(zhì)的一個用途為______。

2B→D的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______

3D→E的實驗現(xiàn)象是______,CE能發(fā)生反應(yīng)的理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體,可能含有Ba(NO3)2、NaClCaCO3、Na2SO4NaOH、CuSO4中的一種或幾種。為確定其組成,進(jìn)行下列實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷:

取樣,溶于足量水中,攪拌、過濾,得到無色澄清溶液A14.9g沉淀B。

14.9g沉淀B中加過量稀HNO3.沉淀全部溶解。有氣泡產(chǎn)生并測得氣體質(zhì)量為 4.4g,同時得到藍(lán)色溶液。在澄清溶液A中,加足量 BaCl2溶液,經(jīng)過濾、洗滌、干燥,得固體23.3g

1)此固體中一定含______,一定不含______,可能含有______。

2)得到藍(lán)色溶液化學(xué)方程式為______。

3)為確定原固體中可能含有的物質(zhì),測定溶液ApH7,取少量溶液A,先加入足量__溶液,過濾,在濾液中加入足量的稀硝酸后,再滴加__溶液,根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( 。

A. t1℃時,a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

B. 將接近飽和的c物質(zhì)的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質(zhì)、降溫等方法

C. ab、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b>a=c

D. 150g a物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素,D是溫室氣體,G是重要調(diào)味品。請回答下列問題:

(1)F的化學(xué)式為_____。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上常采用Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入空氣的條件下制取CuCl2。其原理如圖所示。下列說法正確的是

A.反應(yīng)過程中需不斷添加FeCl3溶液

B.該實驗說明Cu能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

C.通入空氣發(fā)生的反應(yīng)為4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O

D.若反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,將3.2g的銅完全反應(yīng),需消耗10.0%的鹽酸36.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有含CuSO4H2SO4的混合溶液,向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,實驗過程中,生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

1)恰好完全反應(yīng)時,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量 g

2)求混合液中CuSO4的質(zhì)量 g。

3)剛開始沒有產(chǎn)生沉淀的原因 (用化學(xué)方程式表示);

4)求該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

1)金剛石和石墨物理性質(zhì)相差很大,原因是碳原子的________不同。

2)家用燃料含有碳元素,燃燒不充分會產(chǎn)生_______氣體,與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使人體中毒。

3)打開一瓶碳酸飲料的瓶蓋,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞(如圖所示):

A中的現(xiàn)象是______,B中的現(xiàn)象是______。

A中現(xiàn)象說明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而______。

4)利用太陽能可將CO2和水轉(zhuǎn)化成合成氣(COH2),再將COH2合成甲醇(CH3OH)。在合成甲醇的反應(yīng)中,COH2的分子數(shù)之比是______

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