分析 A、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)三種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì),燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、水垢的主要成分是碳酸鈣,能與食醋中的醋酸反應(yīng)生成易溶于水的醋酸鈣,可除去水壺中的水垢,故該實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),氯化鈉、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸分別顯中性、堿性、酸性,使石蕊溶液分別顯示紫色、藍(lán)色、紅色,能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故該實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、碳酸鈉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉,不符合除雜原則,故該實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì),燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,棉線燃燒產(chǎn)生燒紙的氣味,可以鑒別,故該實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 我懼怕潮濕的空氣,在那里我會變得十分難看 | |
B. | 我能夾取許多物質(zhì),但是我不喜歡夾取酸性物質(zhì) | |
C. | 我不愿意夾取物體直接在火上燒,因為我導(dǎo)熱性強(qiáng) | |
D. | 我可以很方便的夾取物體,因為我是省力杠桿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 分類 | 舉 例 |
A | 常見酸 | 鹽酸、硫酸、醋酸 |
B | 常見合金 | 生鐵、不銹鋼、石墨 |
C | 常見金屬 | 鐵、銅、鋁 |
D | 常見干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、燒堿 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵欄桿涂上油漆,是為了防止生銹 | |
B. | 熱水器安裝煙筒,是為了防止CO2中毒 | |
C. | 和面時加入小蘇打,是為了饅頭松軟可口 | |
D. | 油鍋著火時蓋上鍋蓋,是為了隔絕空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示離子個數(shù)的是②⑥ | B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤ | ||
C. | 表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ | D. | 表示分子個數(shù)的是①② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好 | |
B. | 空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是78% | |
C. | 餅干變軟是因為空氣中含有氧氣 | |
D. | 空氣是成分相對穩(wěn)定,是一種寶貴的資源 |
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