11.寫出下列符號的意義
C(宏觀意義):①碳元素②碳這種物質(zhì);微觀意義表示一個碳原子;
$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化鈣中鈣元素顯+2價;;
O2-氧離子;
2H2O2個水分子.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:固態(tài)非金屬單質(zhì)的元素符號可表示三個意義,宏觀上可表示①碳元素②碳這種物質(zhì),微觀意義可表示一個碳原子;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以$\stackrel{+2}{Ca}$可表示在氧化鈣中鈣元素顯+2價;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故O2-表示氧離子;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,水分子可表示為:H2O,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2H2O可表示為2個水分子;
故答案為:①碳元素②碳這種物質(zhì),表示一個碳原子;在氧化鈣中鈣元素顯+2價;氧離子;2個水分子;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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(1)芬太奴由四種元素組成.
(2)芬太奴分子由4種原子構(gòu)成,一個芬太奴分子中含有47個原子
(3)芬太奴分子中碳原子、氫原子和氮原子的個數(shù)比為10:12:1(填最簡整數(shù)比).

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2.現(xiàn)有澄清石灰水和氫氧化鈉溶液兩種失去標(biāo)簽的無色溶液.如何鑒別這兩種無色溶液?請你參與探究:
[實驗方案]小穎等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗.請你回答下列問題:
(1)C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小明對一種暗紫色固體進(jìn)行實驗,實驗過程如圖.請回答下列問題:

(1)判斷下列物質(zhì):B是氧氣;C是二氧化錳;D是錳酸鉀;E是氯酸鉀,F(xiàn)是過氧化氫溶液.
(2)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;寫出反應(yīng)③的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
(3)如果X是紅色固體,反應(yīng)條件是加熱,則反應(yīng)④的符號表達(dá)式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
(4)固體C在反應(yīng)②和③中所起的作用是催化作用.

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6.現(xiàn)有如圖所示的兩瓶氣體,用帶火星的木條深入其中,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,但甲中木條燃燒比乙中劇烈,由此可以得出氧氣的哪兩種性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某同學(xué)用如圖裝置測定氧氣在空氣中含量.
(1)點燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量.打開止水夾后觀到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此得到的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗結(jié)束后,最終發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,可能由哪幾種原因造成的?(至少寫兩種)紅磷不足;裝置漏氣.
(3)集氣瓶中剩下的氣體主要是氮氣,通過上面實驗,你能得出該氣體難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成硫粉,該實驗?zāi)芊癯晒?為什么?不能,木炭燃燒生成二氧化碳(xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會占據(jù)氧氣的空間,不能測定空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在由CH2O和H2組成的混合氣體中.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%.該混合氣體在氧氣中充分燃燒后全部生成二氧化碳和水,試計算反應(yīng)生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為11:27.

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20.如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
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(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.善于歸納知識,有利于培養(yǎng)我們的科學(xué)素質(zhì).下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是(  )
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油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
進(jìn)入礦井--先做燈火實驗
降低水的硬度--煮沸或蒸餾
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減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通 等
減少溫室氣體排放--開發(fā)并使用太陽能等
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案