【題目】煤的綜合利用有利于保護(hù)自然環(huán)境和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

（1）由煤的結(jié)構(gòu)片段可知：煤的組成元素中除C、H、O、S外還含有 （填元素符號(hào)）。

（2）煤的焦化屬于 變化；焦化獲得的焦炭可用于高爐煉鐵，高爐內(nèi)CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；焦化獲得的氨氣可用于制取氮肥，區(qū)分（NH4）2SO4和K2SO4兩種化肥可選用的試劑是 （填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母）。

A．氯化鋇 B．鹽酸 C．熟石灰

（3）煤的氣化過(guò)程中主要反應(yīng)是碳與水蒸氣生成兩種氣體燃料，其中一種是單質(zhì)，該單質(zhì)是 ；

（4）提高煤的燃燒效率能節(jié)約煤碳資源，寫出一種提高煤的燃燒效率的方法： 。煤中加入適量石灰石燃燒，可發(fā)生反應(yīng)：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，煤中加入石灰石對(duì)環(huán)境的意義是 。

【答案】

（1）N（2）化學(xué) Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 C

（3）氫氣（4）將煤粉碎成煤粉后燃燒 減少二氧化硫的排放，減少酸雨的產(chǎn)生

【解析】

試題分析：

（1）從煤的結(jié)構(gòu)片段可以看出，組成煤的元素除C、H、O、S外還含有N元素；故答案為：N；

（2）煤的焦化過(guò)程中生成焦炭、氫氣、甲烷等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；銨態(tài)氮肥遇堿會(huì)放出刺激性氣味的氨氣，熟石灰屬于堿，可以鑒別；故答案為：化學(xué)；Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；C；

（3）碳與水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，其中氫氣是單質(zhì)；故答案為：氫氣；

（4）要使可燃物燃燒更充分，一是擴(kuò)大與氧氣的接觸面積，二是加入更多的氧氣；在煤中加入石灰石，燃燒時(shí)可吸收生成的二氧化硫，可減少二氧化硫的排放，減少酸雨的產(chǎn)生；故答案為：將煤粉碎成煤粉后燃燒；減少二氧化硫的排放，減少酸雨的產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取下列三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少許花汁，用酸溶液和堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

花的種類

花汁在酒精中的顏色

花汁在酸溶液中的顏色

花汁在堿溶液中的顏色

玫瑰

粉紅色

粉紅色

綠色

萬(wàn)壽菊

黃色

黃色

黃色

雛菊

無(wú)色

無(wú)色

黃色

下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 研磨花瓣時(shí)，加入酒精是為了溶解色素

B. 遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁會(huì)變成綠色

C. 可用雛菊花汁來(lái)區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

D. 可用玫瑰花汁準(zhǔn)確測(cè)定稀鹽酸的酸堿性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是

A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 B．分子不再運(yùn)動(dòng)

C．氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1 D．分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開(kāi)展O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)即可） 。

（6）有同學(xué)指出，在“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，用排水法收集了兩端呼出的氣體．則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué)，對(duì)某化工產(chǎn)生產(chǎn)的純堿樣品（已知雜質(zhì)只含氯化鈉）的純度產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并探究如下：①取一定質(zhì)量的該樣品，加55.65g水配成溶液；②向溶液中逐漸加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液（實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示），當(dāng)反應(yīng)至A點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng)；③過(guò)濾，測(cè)得所得濾液為100g14.35%的氯化鈉溶液（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的損失忽略不計(jì)）。試求：

（1）完全反應(yīng)后，所得濾液中水的質(zhì)量為 g。

（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？ 。（無(wú)計(jì)算過(guò)程不給分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖1所示裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．驗(yàn)證水的組成元素

步驟一：向長(zhǎng)頸漏斗中加水（含少量Na2SO4）至充滿管a和管b．關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源。

步驟二：檢驗(yàn)管中氣體。

（1）Na2SO4在水中能解離出 ，增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性。

（2）電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有： 。

（3）用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，若觀察到 ，則證明氣體為H2；若觀察到 ，則證明氣體為O2。

（4）某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化，其原因是 。

（5）若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比，需要測(cè)定 。

Ⅱ．探究水在電極端所發(fā)生的變化

步驟一：向裝置中重新加水（含少量Na2SO4）至充滿管a和管b，保持活塞打開(kāi)，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源。

步驟二：分別取出管a和管b電極附近的溶液，并測(cè)定溶液的pH。

（1）測(cè)定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與 ，讀取pH。經(jīng)測(cè)定：管a中溶液pH小于7，管b中溶液液pH大于7。

（2）管b溶液呈 性，若向溶液中加入 ，溶液變?yōu)榧t色，也能得出此結(jié)論。

（3）圖2中能表示電解時(shí)管a中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果的是 （填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分常用儀器如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有 （填選項(xiàng)字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是 。

（2）選擇上述儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，還需補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 （填儀器名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳（所用裝置氣密性良好）。

【查閱資料】

a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很��；

b、CaCl2溶液呈中性。

（1）裝置B的作用是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生，但較長(zhǎng)時(shí)間后，經(jīng)驗(yàn)證D中二氧化碳仍然沒(méi)有收集滿，原因是 。

（3）針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們改進(jìn)并成功完成了實(shí)驗(yàn)，在處理廢液時(shí)，小新同學(xué)想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學(xué)認(rèn)為這種做法不正確，應(yīng)該先對(duì)廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】猜想1：溶質(zhì)為CaCl2；猜想2：溶質(zhì)為CaCl2和HCl。

【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量廢液于試管中，向其中加入

猜想2正確

【反思與應(yīng)用】為避免污染，向廢液中加入過(guò)量的 （填化學(xué)式），反應(yīng)完全后過(guò)濾，就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

A．4NH3+3O26H2O+2N2

B．Na2SiO3+H2SO4═H2SiO3↓+Na2SO4

C．2FeCl2+Cl2═2FeCl3

D．2HgO2Hg+O2↑

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同步練習(xí)冊(cè)答案