10．二氧化碳遇到熾熱的碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：二氧化碳遇到熾熱的碳生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
故答案為：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)用化學(xué)式填空：
（1）金屬活動(dòng)順序中，最活潑的金屬是K，人體中含量最高的金屬元素是Ca，應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe，香煙盒中的金屬紙是Al，燈泡中的金屬絲是W，血壓計(jì)中的金屬是Hg．
（2）2個(gè)銅離子2Cu2+，硫酸鋁Al2（SO4）3，+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀(guān)察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2  猜想②：該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀(guān)察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
II．若猜想②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置，處理的方法是點(diǎn)燃尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在做完氫氧化鈉與鹽酸中和反應(yīng)的試驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下研究．
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】四位同學(xué)作了如下猜想
（1）甲同學(xué)：NaCl
（2）乙同學(xué)：NaCl和HCl
（3）丙同學(xué)：NaCl和NaOH
（4）丁同學(xué)：NaCl、HCl、NaOH
【小組討論】興趣小組的同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)不用做實(shí)驗(yàn)就可斷定丁同學(xué)的猜想一定不正確，理由是氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)；
【查閱資料】NaCl溶液顯中性，Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中添加幾滴無(wú)色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】小明同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析，小明同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立．若丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液仍無(wú)色，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還為表中所列，則乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘）．

①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀(guān)察試管ABC（填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起性質(zhì)的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒(méi)控制相同的條件，顆粒大小不同
1．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱(chēng)為同素異形體，例如：白磷和紅磷．下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（　�。�
A．金剛石和石墨B．CO和CO2C．冰和干冰D．液氧和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）在常見(jiàn)的鐵、鋁、銅三種金屬中：①制造電線(xiàn)最好選用的金屬是銅；②金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是鋁；③請(qǐng)你寫(xiě)出與鹽酸反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．
（2）2014年8月江蘇昆山發(fā)生鋁粉塵爆炸．學(xué)生查閱資料：鋁粉會(huì)與高溫的水蒸氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，生產(chǎn)氫氧化鋁[Al（OH）3]和氫氣，寫(xiě)出這樣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al（OH）3+H2↑．它是屬于反應(yīng)置換（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．請(qǐng)你對(duì)安全生產(chǎn)，防范粉塵爆炸提出合理化建議嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑．過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解，生成氧氣；分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
回答下列問(wèn)題：
（1）分液漏斗中應(yīng)加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫(xiě)出利用該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置D（填字母）．
（3）小路同學(xué)用過(guò)氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水．請(qǐng)你來(lái)想一想，加水的目的分別是什么？吸收生成的二氧化硫，防止造成空氣污染；防止燃燒生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)元素與人的生命息息相關(guān)，人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體的健康．人體內(nèi)含量最多的元素是氧；人體中若缺少鈣元素，則易患骨質(zhì)疏松或佝僂病��；缺少鐵元素，則易患貧血病．

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同步練習(xí)冊(cè)答案