【題目】小麗同學(xué)建立了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，她收集的物質(zhì)有：①鎂條 ②氧化鎂 ③氫氧化鈉 ④小蘇打 ⑤ 醋酸 ⑥葡萄糖等，其中屬于堿的物質(zhì)是 （填化學(xué)式），屬于有機(jī)化合物的是 （填序號(hào)），在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉主要成分的物質(zhì)是 （填序號(hào)）。

不同類(lèi)別物質(zhì)間存在一定關(guān)系。鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如下圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。回答下列問(wèn)題：

（1）甲物質(zhì)是 （填完整名稱）；

（2）寫(xiě)出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】NaOH ⑤⑥ ④ （1）醋酸 （2）2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO

【解析】

試題分析：堿是由金屬離子（或銨根離子）和氫氧根離子構(gòu)成，一般命名為“氫氧化某”，故屬于堿的物質(zhì)是氫氧化鈉，化學(xué)式為：NaOH；有機(jī)物是含碳元素的化合物，故屬于有機(jī)化合物的是⑤醋酸和⑥葡萄糖；④小蘇打即碳酸氫鈉，能與酸反應(yīng)，故可用于在食品工業(yè)中作為發(fā)酵粉

（1）根據(jù)鎂、氧化鎂和醋酸這三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可知，其中醋酸屬于一種酸，能分別與金屬單質(zhì)鎂反應(yīng)和金屬氧化物氧化鎂反應(yīng)，而鎂可以和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，故結(jié)合圖的關(guān)系，可判斷甲物質(zhì)是醋酸，乙物質(zhì)是鎂，丙是氧化鎂

（2）“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① 。

（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是 。

（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是 。

（4）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶 放在桌面上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是

A．CuCl2→Cu B．Fe(OH)3→Fe2(SO4)3

C．CO2→CO D．BaSO4→Ba(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程中，不需要進(jìn)行的操作是（ ）

A．蒸餾 B．沉淀 C．過(guò)濾 D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從中獲取的相關(guān)信息正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2 B．丙物質(zhì)屬于氧化物

C．該反應(yīng)中有4種化合物 D．甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）現(xiàn)提供C、H、O、N、Na 五種元素，按要求寫(xiě)出化學(xué)式

（1）空氣中含量最多的氣體_ _

（2）具有可燃性的氣體單質(zhì)_________

（3）汽水中含有的酸_________

（4）爐具清潔劑中含有的堿____________

（5）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的還原劑_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】古代“銀針驗(yàn)毒”的原理是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O， X的化學(xué)式為

A．Ag2S B．AgS C．Ag2O2 D．Ag2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】神奇的化學(xué)變化﹣﹣光合作用與燃燒反應(yīng)如圖為光合作用和木柴燃燒過(guò)程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于 （填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．

（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于（填“物理”或“化學(xué)”）的 變化．光合作用的化學(xué)方程式為 碳不完全燃燒的化學(xué)方程式為 ．

（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是 ，而木炭燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方程式是 ．

（4）在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過(guò)程中參與循環(huán)的元素有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過(guò)觀察 （現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。

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