某些食品包裝中有一小袋干燥劑（主要成分為生石灰），若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變
 
色．將金屬鋅片投入藍(lán)色硫酸銅溶液中，觀察到鋅片上有紅色物質(zhì)附著的同時(shí)還有少量的氣體生成，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氫氣，據(jù)此可知硫酸銅溶液呈
 
性（填“中”或“酸”或“堿”）．
為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過(guò)程中表面被氧化，造成鐵損耗，可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料．這種涂料應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,酸堿指示劑及其性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的水溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)；酸能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣；根據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的水溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)；酸能與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣，說(shuō)明硫酸銅溶液呈酸性；防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過(guò)程中表面被氧化，在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料應(yīng)該具備耐高溫的性質(zhì)，故填：藍(lán)，酸，高溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或較高的熱穩(wěn)定性）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是造福人類的科學(xué)．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
I．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
（1）氧氣可用于
 
（填一種用途），但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一．寫出防止鐵生銹的一種方法：
 
．
Ⅱ．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
（2）如圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑．
途徑1：常用二氧化鈦（TiO2）作催化劑．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為
 
．
途徑2：電解水是將電能轉(zhuǎn)化為
 
能．
Ⅲ．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
（3）科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料．塑料屬于
 
（選填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料．
（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造光導(dǎo)纖維．氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心．瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．
（1）瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷，瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波，并放出有毒氣體一氧化碳．產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．請(qǐng)用化學(xué)方法解釋“瓦斯”爆炸的原因
 
．
（2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①
 
；②
 
．
（3）煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件：瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、
 
和足夠的
 
．
（4）為了加快推進(jìn)煤炭資源的綜合利用，我國(guó)已進(jìn)行“煤炭地下氣化”的科技攻關(guān)． 具體方法是通過(guò)特制的鼓風(fēng)機(jī)給地下煤層輸送水蒸氣并點(diǎn)燃煤炭．寫出高溫下水蒸氣和碳反應(yīng)，生成一氧化碳和氫氣的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們生活離不開(kāi)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)能幫助我們解決很多生活中的問(wèn)題：
（1）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的
 
．
（2）家里用的CD光盤、三角板等文具是塑料品，這些材料屬于
 
，丟棄時(shí)處理的方法應(yīng)該是（填字母）
 
．
A、焚燒      B、隨意丟棄        C、回收利用
（3）區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡(jiǎn)單方法是
 
．
（4）菜刀生銹的原因是
 
．
（5）山西的水質(zhì)較硬，除去衛(wèi)生間水漬和銹跡時(shí)，可用某種除垢液，推測(cè)這是利用了這種除垢液的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小的是
 
．
（2）要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是
 
．
（3）將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃，則丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）35℃時(shí)，向l00g水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分甲晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃0102030405060
NaCl35.735.836.036.336.637.037.3
KNO313.320.931.645.863.985.5110
（1）（2分）用縱坐標(biāo)表示溶解度，橫坐標(biāo)表示溫度，根據(jù)如表所提供的數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)紙上繪制兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線--溶解度曲線．
（2）從繪制的溶解度曲線上可以看出，兩者的溶解度都是隨著溫度的升高而
 
（填“增大”或“減小”）
（3）從混有少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中提純硝酸鉀，可采取的方法是：
 

（4）60℃時(shí)飽和硝酸鉀溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量：溶液質(zhì)量=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下列要求填空．
（1）KClO3中氯元素的化合價(jià)是
 
；
（2）如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
①B原子中，X=
 
，
②A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)C、CO2、CH4、C6H12O6四種物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、構(gòu)成的微粒是原子、分子
B、都屬于有機(jī)物
C、都含有碳元素
D、都參與自然界中碳循環(huán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大部分水果很甜，是因?yàn)樗泻写罅抗�，其分子的化學(xué)式為C6H12O6，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、果糖由果糖分子構(gòu)成
B、1個(gè)果糖分子有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成
C、果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1：2：1
D、果糖由碳、氫、氧元素組成

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