9.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器X的名稱(chēng)是集氣瓶;
(2)若要制備多瓶O2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充藥品,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,對(duì)應(yīng)的制取O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,要獲得較純凈的O2,應(yīng)選擇收集裝置H;
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2,發(fā)生裝置應(yīng)選擇D;
(4)小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.

①比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止;
②選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是AC(填序號(hào)).
A.水泥塊與過(guò)氧化氫溶液制氧氣     B.氯酸鉀制氧氣
C.鋅粒與稀硫酸制氫氣     D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí),屬于液體加熱型;
(4)①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應(yīng)生成二氧化碳,并結(jié)合裝置特點(diǎn)分析其優(yōu)越性;
②甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,據(jù)此判斷.

解答 解:(1)儀器X是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,故選擇裝置C,從長(zhǎng)頸漏斗便于添加液體試劑,氧氣不易溶于水,收集較純凈的氧氣需用裝置H排水法;故填:C;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;H;
(3)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí),屬于液體加熱型,故應(yīng)選擇D裝置來(lái)制;故填:D;
(4)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以可用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳.
①比較甲、乙裝置,甲裝置,可知二者的區(qū)別在于甲中礦泉水瓶底部有孔,乙沒(méi)有,將礦泉水瓶放入液體,固液接觸產(chǎn)生氣體,不需要?dú)怏w時(shí),將礦泉水瓶移出,反應(yīng)停止,所以裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
②甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,BD需要加熱,所以不可行,故選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:水泥塊與過(guò)氧化氫溶液制氧氣、鋅粒與稀硫酸制氫氣;故填:食醋;①控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止;②AC.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置、性質(zhì)、收集等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,難度不大,但要結(jié)合題意細(xì)心分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列溶液中,不能使無(wú)色酚酞試液變紅的是( 。
A.石灰水B.燒堿溶液C.純堿溶液D.生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某制取甲醇的化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.丁的化學(xué)式為H2OB.丙中C、H、O的質(zhì)量比為1:4:1
C.該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型D.該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.
向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
C.
向一定的Fe2O3中通入CO氣體并持續(xù)高溫
D.
向一定量的NaOH和BaCl2混合溶液中滴加H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表述正確的是( 。
A.向“銅綠”中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生紅棕色氣體
B.氯化鋇溶液與稀硫酸混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C.紅磷在空氣中燃燒生成白色煙霧
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測(cè)定改溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g,30g,45g,60g時(shí),生成氣體的質(zhì)量見(jiàn)下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組第Ⅳ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g15304560
生成氣體的質(zhì)量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為3.6g
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確至0.1%)
(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.張存浩、程開(kāi)甲獲2013年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),上世紀(jì)50年代,張存浩與合作者研制出水煤氣合成液體燃料的高效熔鐵催化劑,乙烯及三碳以上產(chǎn)品產(chǎn)率超過(guò)當(dāng)時(shí)國(guó)際最高水平.某興趣小組同學(xué)想對(duì)炭和水蒸氣高溫下生成的水煤氣成分展開(kāi)探究.
【提出問(wèn)題】水煤氣的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)CO  (2)CO2(3)H2  (4)CO、CO2和H2
【查閱資料】無(wú)水CuSO4是白色固體,遇水變成藍(lán)色
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)討論設(shè)計(jì)了如下的裝置圖

(1)檢驗(yàn)C02:A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明水煤氣中有C02發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)檢驗(yàn)H2:D中盛放濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,當(dāng)觀察到F中現(xiàn)象時(shí)固體由白色變?yōu)樗{(lán)色,說(shuō)明水煤氣中有H2
(3)檢驗(yàn)CO:C中澄清的石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否除盡,當(dāng)觀察到現(xiàn)象C中的澄清石灰水不變渾濁,G中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明水煤氣中有CO.
綜合以上探究你得出的結(jié)論是猜想(4)成立.

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18.小明家有包開(kāi)啟了的小蘇打,久置在灶臺(tái)上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此開(kāi)展了探究,請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒(méi)有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液    、贑aCl2溶液     、跱aOH溶液   、芟←}酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過(guò)量的②(填藥品編
號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)
濾,并在濾液中加入過(guò)量的④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】
有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.油鍋著火或電器失火,用水澆滅
B.用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/td>
C.啟用閑置的地窖前,先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
D.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

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同步練習(xí)冊(cè)答案