【題目】某興趣小組同學(xué)在幫助老師整理實驗室藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶未塞瓶塞的氫氧化鈉溶液,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是對該溶液中溶質(zhì)的成分展開探究,請你幫助他們一起完成。
(提出問題)該瓶溶液溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:氫氧化鈉 猜想二:碳酸鈉和氫氧化鈉 猜想三:碳酸鈉
同學(xué)們猜想溶液中含有碳酸鈉的原因是_____(用方程式表示)。
(實驗驗證)同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行如下實驗:
步驟一:取少量該溶液,滴入適量的_____溶液,產(chǎn)生白色沉淀,猜想_____不成立。
步驟二:取步驟一后所得上層清液,滴入氯化鐵溶液,出現(xiàn)_____現(xiàn)象,猜想二成立。
(反思評價)步驟二中的氯化鐵溶液,可用下列物質(zhì)中_____(填序號)代替,也能達(dá)到同樣的實驗?zāi)康摹?/span>
A 二氧化碳 B 酚酞溶液 C 氫氧化銅 D 氯化銨溶液
(拓展遷移)廢液處理:興趣小組同學(xué)欲將這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉溶液變?yōu)槁然c回收利用,他們向此溶液中加入一定量的稀鹽酸,檢驗所加稀鹽酸是否過量可選用下列物質(zhì)中的_____(填序號)。
A pH試紙 B 氧化銅 C 硝酸銀溶液 D 氫氧化鐵
【答案】 CaCl2或BaCl2 一 紅褐色沉淀 BD ABD
【解析】
[作出猜想]溶液中含有碳酸鈉是因為氫氧化鈉溶液未塞瓶塞,溶液中的氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
故填:。
[實驗驗證]步驟一:取少量該溶液,滴入適量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶液中一定含有碳酸鈉,猜想一不成立;
故填:CaCl2或BaCl2 一。
步驟二:取步驟一后所得上層清液,滴入氯化鐵溶液,清液中的氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀,證明猜想二成立;
故填:紅褐色沉淀。
[反思評價]步驟二中的氯化鐵溶液是檢驗溶液中是否含有氫氧化鈉,下列物質(zhì)中:
A、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不可以代替;
B、酚酞溶液加入氫氧化鈉溶液中,溶液變紅,可以代替;
C、氫氧化銅不會與氫氧化鈉反應(yīng),不可以代替;
D、氯化銨溶液與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,可以代替;
故選:BD。
[拓展遷移]檢驗所加稀鹽酸是否過量,也就是檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含有稀鹽酸;
A、pH試紙,氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)生成氯化鈉,溶液的pH=7,用pH試紙測量溶液的pH,若溶液的pH<7,說明溶液中含有稀鹽酸;
B、氧化銅,氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng),加入氧化銅粉末,若粉末減少,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,說明溶液中有稀鹽酸;
C、硝酸銀溶液,硝酸銀與氯化鈉也會反應(yīng)生成白色沉淀,故不能檢驗溶液中是否含有稀鹽酸;
D、氫氧化鐵固體能與稀鹽酸反應(yīng),加入氫氧化鐵固體,若固體減少,溶液由無色變?yōu)辄S色,說明溶液中有稀鹽酸;
故選:ABD。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對石灰石樣品進(jìn)行如下實驗取 12g 樣品放入燒杯中,將 100g 稀鹽酸分 4 次加入到燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 8 | 4 | 2 | 2 |
求:第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程,最終結(jié)果保留 0.1%)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所必需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸,化學(xué)式為,下列關(guān)于亮氨酸的說法錯誤的是( 。
A.亮氨酸屬于純凈物
B.亮氨酸由四種元素組成
C.一個亮氨酸分子由22個原了構(gòu)成
D.亮氨酸中C,H,N,O各元素的質(zhì)量比為
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氯氣的制取進(jìn)行如下探究:
[查閱資釋]
氯氣通常情況下為黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,難溶于飽和食鹽水;化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、碳等化合物反應(yīng);與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可表示為:
②氯氣可用于消毒、殺菌、漂白等。
③實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為
制取氯氣:在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗裝置制取并收集氯氣,試回答下列問題:
(1)圖中儀器①的名稱是_____。
(2)B裝置的作用是_____。
(3)D裝置用于收集氯氣,可知氯氣還具有的物理性質(zhì)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)在化學(xué)老師的指導(dǎo)下,用一定比例的生石灰、純堿、氯化鈉加水調(diào)成糊狀敷料,涂在雞蛋外面,制成松花蛋,并對剩余敷料成分進(jìn)行探究,過程如下:下列說法正確的是( 。
A.步驟②中的現(xiàn)象說明濾渣中存在純堿
B.步驟③的現(xiàn)象說明濾液中一定有氫氧化鈣
C.濾液中含有的溶質(zhì)為氫氧化鈉、純堿
D.上述過程沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)、置換反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式正確的且文字描述的事實相符的是( 。
A.H2O+CO2═H2CO3 制作碳酸飲料
B.CuSO4+H2O═CuSO4H2O 檢驗水的存在
C.C+O2CO2 實驗室制二氧化碳
D.CuO+COCu+CO2 冶煉金屬
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】資料:1. 實驗室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,化學(xué)方程式為 H2CO2H2O+CO↑。2. 濃硫酸具有吸水性。3. 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳,再用一氧化碳還原氧化銅并檢驗反應(yīng)的產(chǎn)物,請回答:
(1)裝置 B 的作用是_____。
(2)裝置 E 中存在的錯誤是_____,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)該實驗裝置_____(填“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康,請簡述理由?/span>_____。
(4)為避免一氧化碳污染空氣,回收利用一氧化碳,方框中應(yīng)連接裝置 F 和 G,導(dǎo)管接口的順序為a→_____→_____→e。
(5)反應(yīng)過程中,裝置 C 的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)(一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致),這樣有利于_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們分別是單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物中的一種,已知A是一種單質(zhì),B為黑色固體氧化物,D常用于改良酸性土壤,E常用于造紙,紡織等工業(yè),我國實業(yè)家侯德榜對制造E物質(zhì)做出巨大貢獻(xiàn)。其相互反應(yīng)情況如圖所示(短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng))
(1)E的化學(xué)式為________;C的水溶液中陽離子符號是________。
(2)D可由兩種氧化物反應(yīng)生成,請寫出化學(xué)方程式:________。
(3)寫出一個A與B反應(yīng)可能的化學(xué)方程式:________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)為初中化學(xué)常見的反應(yīng),其中的“→”表示某種物質(zhì)可一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是
選項 | A | B | C | D | |
轉(zhuǎn)化關(guān)系 | |||||
物質(zhì) | 甲 | H2O2 | C | CaCO3 | FeCl2 |
乙 | O2 | CO | CO2 | Fe | |
丙 | H2O | CO2 | Na2CO3 | Fe2O3 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com