A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類).已知A是單質(zhì),C是紅棕色固體;E是一種鹽,E的水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問題:
(1)E的化學(xué)式為
 

(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為
 
;該反應(yīng)屬于
 
類型.
(3)由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,C是紅棕色固體,則C是氧化鐵,氧化鐵能轉(zhuǎn)化生成單質(zhì)A,則A是鐵;A和C都能與D反應(yīng),則D可能是酸,可以是鹽酸;鹽酸能與堿和某些鹽發(fā)生反應(yīng),則B和E為堿或鹽,E能轉(zhuǎn)化生成B,E是一種鹽,E的水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色,則E是碳酸鈉,則B可以是氫氧化鈉,據(jù)此解答.
解答:解:C是紅棕色固體,則C是氧化鐵,氧化鐵能轉(zhuǎn)化生成單質(zhì)A,則A是鐵;A和C都能與D反應(yīng),則D可能是酸,可以是鹽酸;鹽酸能與堿和某些鹽發(fā)生反應(yīng),則B和E為堿或鹽,E能轉(zhuǎn)化生成B,E是一種鹽,E的水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色,則E是碳酸鈉,則B可以是氫氧化鈉,因此:
(1)E是碳酸鈉,化學(xué)式為;Na2CO3
(2)C和D反應(yīng)是氧化鐵和酸,如鹽酸的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分得到兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)E是碳酸鈉,B是氫氧化鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:(1)Na2CO3 ;(2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O; 復(fù)分解反應(yīng);(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此類題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬.
(1)人類開始使用這三種金屬的先后順序是
 

(2)在這三種金屬制品中,使用時(shí)最需要注意防止金屬腐蝕的是
 
制品.
(3)人們大量使用的是何金,而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈嗟膬?yōu)良性能,例如,青銅比純銅硬度
 
(填“大”或“小”).
(4)不能用鐵通盛放波爾多液的原因(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,通過元素周期表我們能獲得許多信息,如表是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表回答下列問題:
1H
1.008
2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
15P
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,氟屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)寫出原子序數(shù)為13、17二種元素所組成的化合物的化學(xué)式:
 

(3)科學(xué)家宣布已人工合成了第120號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(4)表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

(5)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)形成
 
離子(填“陽”或“陽”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”,它的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識(shí)有下列話題,請(qǐng)按要求填空:
(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活中可用
 
來檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水.常用
 
的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)測(cè)定地下水的酸堿度常用
 

(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:

①圖中操作中有錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
②改正錯(cuò)誤后,表示正確的操作順序是
 
(填序號(hào)).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
③玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 

(5)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
 (填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì).請(qǐng)從①氯化鈉、跉溲趸}、刍钚蕴俊、苈然@(NH4Cl)中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)能用來做氮肥的是
 

(2)常用的吸附劑是
 

(3)常用于食品調(diào)味的是
 

(4)可用于改良酸性土壤的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填寫在橫線上.
①燒堿  ②鹽酸  ③大理石  ④硫酸  ⑤純堿
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;
(2)常溫下為固體,具有強(qiáng)烈的腐蝕性,可作某些氣體干燥劑的是
 
;
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的一種難溶固體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國兩位科學(xué)家利用碘元素,借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:
(1)碘是人體必須的
 
(填“微量”或“常量”)元素.
(2)由圖可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(3)如圖中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
(填字母);
(4)B、D兩種元素組成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后,溶液的pH變化情況如圖所示.試劑X是下列物質(zhì)中的
 

A、CaCO3     B、H2O     C、NaOH     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)(雜質(zhì)) 操作方法
A 除去生石灰中少量的碳酸鈣 加水或鹽酸
B 除去CO2中含有的水蒸氣 將氣體通過盛有氫氧化鈉的干燥管
C 除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸 加過量的大理石
D 除去硫酸鈉溶液中含有的少量碳酸鈉 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
A、AB、BC、CD、D

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