15.下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)反應(yīng)物中含硫元素物質(zhì)的化學(xué)式H2S,生成物中氧化物的化學(xué)式為H2O;
(2)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S;
(3)上述反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng).

分析 觀察微觀示意圖,根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別及名稱(chēng),分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,再判斷反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:
(1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)物是硫化氫和氧氣,生成水和硫,反應(yīng)物中含硫元素物質(zhì)的化學(xué)式為:H2S;生成物中氧化物的化學(xué)式為H2O
(2)反應(yīng)物是硫化氫和氧氣,生成水和硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式及為:2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S;
(3)該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
答案:
(1)H2S;H2O;
(2)2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S
(3)置換.

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子再重新組合成新的分子或物質(zhì),要學(xué)會(huì)識(shí)別微觀粒子的模型,能用化學(xué)式表示出模型代表的物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各選項(xiàng)與右圖所示曲線相符的是( 。
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D在一定溫度下,向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏(CaSO4•2H2O)等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”.主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

(1)設(shè)備1中,通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3,若將煙氣中的SO2直接排放到空氣中,可能會(huì)導(dǎo)致的污染問(wèn)題是酸雨.
(2)設(shè)備2中,加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3
(3)設(shè)備3中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CaSO3+O2=2CaSO4,反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是S.
(4)另一工廠為防治SO2的污染,另外設(shè)計(jì)了一種治污方法,不僅吸收了二氧化硫,同時(shí)也得到了硫酸等工業(yè)產(chǎn)品,該工藝流程如圖所示.
①Fe2(SO43吸收SO2的化學(xué)方程式是:Fe2(SO43+2H2O+SO2═2FeSO4+2H2SO4
②該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線:
(1)50℃時(shí),35g A物質(zhì)加到50g水中充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為80g;
(2)40℃時(shí),將A、B兩種恰好飽和的溶液升溫到50℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:A等于B(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)我國(guó)有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽”,據(jù)此你認(rèn)為圖中A(填“A”或“B”)物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.氨水(NH3•H2O)是一種液態(tài)氮肥,在水溶液中能解離出NH4+(銨離子)和OH-
(1)寫(xiě)出氨水可能具有的2個(gè)化學(xué)性質(zhì):①能使酚酞變紅色,②會(huì)與酸發(fā)生中和反應(yīng).
(2)NH3在一定條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程可用如圖微觀模擬圖表示(反應(yīng)式未配平):
寫(xiě)出NH3與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式(并配平):4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.海水中含有多種鹽類(lèi),其中90%左右是氯化鈉,還含有氧化鎂等物質(zhì),以下是利用海水生產(chǎn)氯化鎂的制作流程:
(1)操作1用到的玻璃儀器是燒杯,漏斗(至少填2種)
(2)寫(xiě)出氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
(3)所得溶液B中含有的離子有Mg2+和Cl-,還含有H+、Cl-(填離子符號(hào)),操作2名稱(chēng)是蒸發(fā).
(4)上述流程最終制得的仍然是海水中的氯化鎂,你認(rèn)為采用該流程的目的是提高氯化鎂的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“H68黃銅”(即銅含晝?yōu)?8%的銅鋅合金),可焊性、耐蝕性能等均佳,是應(yīng)用最廣的一種黃銅.小東為測(cè)定市場(chǎng)上某黃銅制品中銅的實(shí)際含量,將10g黃銅樣品加入燒杯中,分六次加人某稀硫酸,每次充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量,數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)記錄序號(hào) (1) (2) (3) (4) (5) (6)
 加入稀硫酸質(zhì)量/g 5 5 5 5 5 5
 剩余固體質(zhì)量/g 9.35 8.70 8.05 7.40 6.756.75
(1)小東要配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸用于測(cè)得黃銅樣品,計(jì)算他所需98%的濃硫酸的質(zhì)量和加入水的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(2)分析上表數(shù)據(jù),小東測(cè)得的黃銅樣品的實(shí)際含銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小東測(cè)得剩余溶液顯酸性.計(jì)算剩余溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.請(qǐng)從下列五種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
A、活性炭  B、纖維素  C、熟石灰  D、小蘇打  E、生石灰  F、甲烷
(1)改良酸性土壤C;
(2)棉花的主要成分B;
(3)用于治療胃酸過(guò)多D;
(4)去除冰箱中的異味A;
(5)用作某些氣體干燥劑E;
(6)天然氣的主要成分F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),B是氣體單質(zhì),C、F是常見(jiàn)的金屬,其中F為紅色,D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如圖所示關(guān)系:
(1)試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:
BH2;DFeSO4
(2)寫(xiě)出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;
(3)寫(xiě)出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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