15．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)物中含硫元素物質(zhì)的化學(xué)式H2S，生成物中氧化物的化學(xué)式為H2O；
（2）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S；
（3）上述反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)．

分析 觀察微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別及名稱(chēng)，分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，再判斷反應(yīng)類(lèi)型．

解答 解：
（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物是硫化氫和氧氣，生成水和硫，反應(yīng)物中含硫元素物質(zhì)的化學(xué)式為：H2S；生成物中氧化物的化學(xué)式為H2O
（2）反應(yīng)物是硫化氫和氧氣，生成水和硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式及為：2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S；
（3）該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
答案：
（1）H2S；H2O；
（2）2H2S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2S
（3）置換．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子或物質(zhì)，要學(xué)會(huì)識(shí)別微觀粒子的模型，能用化學(xué)式表示出模型代表的物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各選項(xiàng)與右圖所示曲線相符的是（　�。�
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量溶液中氫元素的質(zhì)量
B向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量生成沉淀的質(zhì)量
D在一定溫度下，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4•2H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）設(shè)備1中，通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3，若將煙氣中的SO2直接排放到空氣中，可能會(huì)導(dǎo)致的污染問(wèn)題是酸雨．
（2）設(shè)備2中，加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3．
（3）設(shè)備3中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CaSO3+O2=2CaSO4，反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是S．
（4）另一工廠為防治SO2的污染，另外設(shè)計(jì)了一種治污方法，不僅吸收了二氧化硫，同時(shí)也得到了硫酸等工業(yè)產(chǎn)品，該工藝流程如圖所示．
①Fe2（SO4）3吸收SO2的化學(xué)方程式是：Fe2（SO4）3+2H2O+SO2═2FeSO4+2H2SO4．
②該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）50℃時(shí)，35g A物質(zhì)加到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為80g；
（2）40℃時(shí)，將A、B兩種恰好飽和的溶液升溫到50℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：A等于B（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，據(jù)此你認(rèn)為圖中A（填“A”或“B”）物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．氨水（NH3•H2O）是一種液態(tài)氮肥，在水溶液中能解離出NH4+（銨離子）和OH-．
（1）寫(xiě)出氨水可能具有的2個(gè)化學(xué)性質(zhì)：①能使酚酞變紅色，②會(huì)與酸發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）NH3在一定條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程可用如圖微觀模擬圖表示（反應(yīng)式未配平）：
寫(xiě)出NH3與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式（并配平）：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．海水中含有多種鹽類(lèi)，其中90%左右是氯化鈉，還含有氧化鎂等物質(zhì)，以下是利用海水生產(chǎn)氯化鎂的制作流程：
（1）操作1用到的玻璃儀器是燒杯，漏斗（至少填2種）
（2）寫(xiě)出氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）所得溶液B中含有的離子有Mg2+和Cl-，還含有H+、Cl-（填離子符號(hào)），操作2名稱(chēng)是蒸發(fā)．
（4）上述流程最終制得的仍然是海水中的氯化鎂，你認(rèn)為采用該流程的目的是提高氯化鎂的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“H68黃銅”（即銅含晝?yōu)?8%的銅鋅合金），可焊性、耐蝕性能等均佳，是應(yīng)用最廣的一種黃銅．小東為測(cè)定市場(chǎng)上某黃銅制品中銅的實(shí)際含量，將10g黃銅樣品加入燒杯中，分六次加人某稀硫酸，每次充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量，數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)記錄序號(hào) （1） （2） （3） （4） （5） （6）
 加入稀硫酸質(zhì)量/g 5 5 5 5 5 5
 剩余固體質(zhì)量/g 9.35 8.70 8.05 7.40 6.756.75
（1）小東要配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸用于測(cè)得黃銅樣品，計(jì)算他所需98%的濃硫酸的質(zhì)量和加入水的質(zhì)量．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（2）分析上表數(shù)據(jù)，小東測(cè)得的黃銅樣品的實(shí)際含銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小東測(cè)得剩余溶液顯酸性．計(jì)算剩余溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)從下列五種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
A、活性炭  B、纖維素  C、熟石灰  D、小蘇打  E、生石灰  F、甲烷
（1）改良酸性土壤C；
（2）棉花的主要成分B；
（3）用于治療胃酸過(guò)多D；
（4）去除冰箱中的異味A；
（5）用作某些氣體干燥劑E；
（6）天然氣的主要成分F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，B是氣體單質(zhì)，C、F是常見(jiàn)的金屬，其中F為紅色，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：
（1）試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：
BH2；DFeSO4．
（2）寫(xiě)出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（3）寫(xiě)出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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