下列變化過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、干冰升華
B、氣球充氣過多爆炸
C、蠟燭融化
D、光合作用
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、氣球充氣過多爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、蠟燭融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（主要成分是碳酸鈣-CaCO3）可以制得生石灰（CaO）和二氧化碳（CO2）．
（1）若要制得含280噸氧化鈣（CaO）的生石灰，需要碳酸鈣（CaCO3）多少噸？
（2）若用純度為80%的石灰石來制取這些氧化鈣，需要石灰石多少噸？
Ca-40  C-12  O-16．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D
（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是
 
，
若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH
 
 7（填“＜”、“＞”或“=”）； 寫出A與鐵粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）若B常用來改良酸性土壤；D是重要的化工原料且與B的類別相同；B與CO2反應(yīng)也能生成C；則A為
 
，C的用途是
 
（只要寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）兩個鎂離子
 
；                
（2）形成酸雨的主要?dú)怏w
 
；
（3）地殼中含量最高的元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白霧
B、硫燃燒時產(chǎn)生有刺激性氣味氣體
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）為什么原子不顯電性？
（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是什么？
（3）舉例說明分子是不斷運(yùn)動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列幾組物質(zhì)分別混合時發(fā)生的變化的共同點(diǎn)．
（1）①CaO和H2O  ②濃H2SO4和H2O    ③NaOH和H2O  
共同點(diǎn)：
 
．
（2）①Fe和稀HCl  ②K2CO3和稀H2SO4  ③H2O2和MnO2  
共同點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列有關(guān)問題：
（1）活性炭的作用是
 
．
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用
 
來檢驗．
（3）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，生活中可采取
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是小明同學(xué)對蠟燭及其燃燒的探究過程，請看圖填空：

①取一根火柴梗，拿著一端迅速平放入火焰中，約1s后取出，可觀察到
 
處（填序號）的火柴梗最先碳化，說明
 
焰溫度最高．
②取一個干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁
 
；另取一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方，可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是
 
．
③用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時的白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭
 
（填能或不能）燃燒．

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同步練習(xí)冊答案