寫出下列幾組物質分別混合時發(fā)生的變化的共同點．
（1）①CaO和H2O  ②濃H2SO4和H2O    ③NaOH和H2O  
共同點：
 
．
（2）①Fe和稀HCl  ②K2CO3和稀H2SO4  ③H2O2和MnO2  
共同點：
 
．
考點：生石灰的性質與用途,催化劑的特點與催化作用,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,酸的化學性質
專題：溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)物質混合時的反應或是能量的變化分析解答即可．
解答：解：（1）CaO和H2O反應放出大量的熱，②濃H2SO4和H2O混合放出大量的熱，③NaOH和H2O混合放出大量的熱，故填：都會放出熱量；
（2））①Fe和稀HCl混合反應生成氫氣，②K2CO3和稀H2SO4混合產生二氧化碳氣體，③H2O2和MnO2混合產生氧氣，故填：都有氣體產生．
點評：本題考查的是常見物質混合時的共同點的分析，解答本題的關鍵是熟練掌握有關物質的性質以及混合時產生的現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于過濾操作的敘述中不正確的是（　　）
A、濾紙的邊緣要低于漏斗口
B、濾紙的邊緣不要高于液面
C、玻璃棒要緊靠在三層濾紙?zhí)?/span>
D、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
選項事實解釋
A食鹽是咸的，白糖是甜的不同種物質的性質不同
BCO2和N2都能使燃著的木條熄滅一般都不支持燃燒
C冰棍放在空氣中，周圍會產生白霧空氣中含有水蒸氣
D25m3的氧氣壓縮裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程中一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、干冰升華
B、氣球充氣過多爆炸
C、蠟燭融化
D、光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、化學變化中原子不能再分
B、MnO2在過氧化氫的分解反應中起催化作用
C、綠色植物在光照下吸收二氧化碳釋放出氧氣
D、電器短路起火時，用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究．
（Ⅰ）定性研究：甲同學取一根火柴梗．拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．
（1）由上述現(xiàn)象得出結論：外焰溫度最高．你認為原因是
 
．
（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得同一酒精燈各層火焰平均溫度如下表．
火焰層平均溫度/℃
乙丙
焰心432598
內焰520667
外焰666783
（2）由上表得出結論：
 
（填“焰心”、“內焰”或“外焰”）溫度最高．
（3）結合定量研究結論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是
 
（填字母）

（Ⅲ）交流反思：（4）不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象和操作合理的是（　�。�
A、
向一定量稀硫酸中滴入水
B、
向一定量純堿（Na2CO3）和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸
C、
一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣
D、
向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列數(shù)學“2”表示的含義
（1）2H
 
，
（2）
+2
Fe
SO4
 
，
（3）2P2O5前面的2表示
 
、右下角的2表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置是實驗室制取氧氣圖，觀察后回答

（1）寫出標號儀器名稱a
 
b
 
．
（2）實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用
 
收集裝置
 
（填寫編號）．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，該反應的文字表達式
 
．
（4）在收集完氧氣時，怎樣操作才能避免水槽中的水沿導管進入試管
 
．
（5）若用高錳酸鉀制取氧氣，裝置中還應采取何種措施？
 
．
（6）實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當氣泡
 
放出時就可以收集．如果用向上排空氣法收集時，如何證明該瓶內的氧氣已滿？
 
．

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同步練習冊答案