11.通過(guò)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a分液漏斗;b集氣瓶.
(2)當(dāng)用裝置C和D組合制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先操作A.
A.導(dǎo)氣管從水槽中取出  B.熄滅酒精燈
(3)寫(xiě)出以C為發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用裝置D收集得到的氧氣不純,其原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集(寫(xiě)出1條即可).
(4)通過(guò)查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣(NH),氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是CF(填寫(xiě)字母編號(hào))

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)給試管中的固體加熱及排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析回答;
(4)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是分液漏斗;b是集氣瓶;
故答案為:分液漏斗;集氣瓶;
(2)當(dāng)用裝置C和D組合制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水倒流而炸裂試管;
故答案為:A;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用裝置D收集得到的氧氣不純,其原因可能是:剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集,收集前集氣瓶中的水不滿;
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置C,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
故答案為:CF.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì);③將金屬片A加入到溶液B中.根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵片表面產(chǎn)生氣泡速率快;根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比銀活潑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;要通過(guò)實(shí)驗(yàn)③得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序,那么,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是鐵片發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;如果A是銅,則溶液B是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的( 。
A.
檢查裝置的氣密性
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
制取氧氣
D.
滴加溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.從如圖獲取的信息中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是一種混合物B.氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低
C.該過(guò)程為化學(xué)變化D.氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的含量(雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸),同學(xué)們?nèi)∈沂瘶悠?6克,放入68.4克鹽酸中,恰好完全反應(yīng),測(cè)得物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示,求:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)原混合物中碳酸鈣的百分含量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某固體物質(zhì)由NaOH和MgCl2組成,取一定質(zhì)量的該混合物溶于水,在所得的懸濁液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沉淀的質(zhì)量(y)與加入鹽酸的質(zhì)量(x)有如圖所示的關(guān)系,根據(jù)此圖完成下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出得到懸濁液的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(2)先加入的10克鹽酸與哪種物質(zhì)反應(yīng)?請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)求原懸濁液中沉淀的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.目前,諾如病毒感染已經(jīng)日趨嚴(yán)重,現(xiàn)在最有效的預(yù)防方法之一就是消毒液對(duì)空氣消毒.84消毒液是含氯消毒液,主要成分為次氯酸鈉,它能高效滅菌、無(wú)味.無(wú)毒、無(wú)腐化、無(wú)致敏反響,對(duì)諾如病毒的快速殺滅效果十分顯著.已被廣泛用于學(xué)校、機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)所各類病毒沾染性的防疫.我校決定近期每天用次氯酸鈉消毒液對(duì)全校教室、寢室全面消毒.小明觀察到消毒液瓶上的標(biāo)簽如下表所示.
消毒液1000毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%
密度1.2克/厘米3
相對(duì)分子質(zhì)量74.5
腐蝕性;致敏性;游離氯可能引起中毒
求:(1)這瓶1000毫升次氯酸鈉消毒液的質(zhì)量是1200克,其中含溶質(zhì)次氯酸鈉300克
(2)若將這種次氯酸鈉消毒液500毫升與2400克水均勻混合,所得稀次氯酸鈉消毒液中次氯酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)我校欲配制30千克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀次氯酸鈉消毒液用來(lái)消毒,需要幾瓶這樣的消毒液?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)的分離方法很多,假如在食鹽中混有下列雜質(zhì),你認(rèn)為可以用過(guò)濾方法除去的是(  )
A.食鹽中的蔗糖B.食鹽中的沙石C.食鹽中的紅墨水D.食鹽中的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.按要求完成下列表格:
物質(zhì)名稱(俗名)熟石灰食鹽
化學(xué)式NaOHNa2CO3CaCO3
用途//

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同步練習(xí)冊(cè)答案