分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)給試管中的固體加熱及排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析回答;
(4)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是分液漏斗;b是集氣瓶;
故答案為:分液漏斗;集氣瓶;
(2)當(dāng)用裝置C和D組合制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水倒流而炸裂試管;
故答案為:A;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;用裝置D收集得到的氧氣不純,其原因可能是:剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集,收集前集氣瓶中的水不滿;
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置C,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
故答案為:CF.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置的氣密性 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈 | ||
C. | 制取氧氣 | D. | 滴加溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種混合物 | B. | 氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低 | ||
C. | 該過(guò)程為化學(xué)變化 | D. | 氧氣由氧分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
消毒液1000毫升 | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 25% |
密度 | 1.2克/厘米3 |
相對(duì)分子質(zhì)量 | 74.5 |
腐蝕性;致敏性;游離氯可能引起中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食鹽中的蔗糖 | B. | 食鹽中的沙石 | C. | 食鹽中的紅墨水 | D. | 食鹽中的水 |
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