【題目】利用石灰石煅燒來制備生石灰，要達到相當?shù)募兌炔趴捎�，化驗小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取來一些礦石樣品，并取稀鹽酸200 g，平均分成四份進行實驗，結(jié)果如表所示．

實驗

1

2

3

4

加入樣品的質(zhì)量/g

5

10

15

20

生成CO2的質(zhì)量/g

1.76

3.52

4.4

m

(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余?________________ ．

(2)上表中m的值是______________．

(3)試計算這種礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____________．

【答案】 第3、4次 4.4 80％

【解析】（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知，第3次反應(yīng)已是完全反應(yīng)，故第3、4次反應(yīng)中的碳酸鈣的質(zhì)量有剩余．

（2）因為第3次反應(yīng)已是完全反應(yīng)，不再有氣體產(chǎn)生，故第四次反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量的第三次的一樣多，即m=4.4．

（3）設(shè)第1次實驗中樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量為x，

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

100 44

x 1.76g

∴

解之得：x=4g，

石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：=80%．

答：石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表信息回答：

說明：導電性以銀的導電性為100作標準，硬度以金剛石的硬度為10作標準。

(1)菜刀用鐵做而不用鋁做的主要原因是______________。

(2)表中導電性最強的金屬是_______。

(3)①中形成薄膜的化學方程式為______________。

(4)金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平，之所以有先后，主要取決于_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的文字表達式，基本反應(yīng)類型填“化合”或“分解”，并回答有關(guān)問題。

(1)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)：________________，該反應(yīng)是________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的反應(yīng)：___________________________________。

(3)氫氣在空氣中燃燒：_______________________________，基本反應(yīng)類型是_____________。

(4)實驗室制取二氧化碳氣體：___________________________________________。

(5)加熱碳酸氫銨_____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 。

用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是 。

（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 。

（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：

① t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的

順序是__________。

② t2℃時，將30g乙物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得

溶液的質(zhì)量是________g。

③ 當甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，提純甲的方法是_____。

④ 若要將a點的甲溶液轉(zhuǎn)化為b點的甲溶液，采用的方法有_______或_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點。

(1)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是___________________ 。

A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C.多個展館充分利用了太陽能、風能、地熱能、生物能

(2)世博會已有千輛新能源汽車投入運行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料，二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水。寫出該反應(yīng)的化學方程式： ____________________________________。

(3)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點，其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起________作用；

(4)北京和天津是極度缺水城市，應(yīng)提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施___________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實驗。

【實驗方案】 將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中，觀察鐵釘銹蝕情況。

【實驗現(xiàn)象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹。

【獲得結(jié)論】

(1)對照實驗Ⅰ、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為 ；

(2)防止鐵銹蝕的一種方法是 。

【拓展探究】

(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請設(shè)計實驗方案驗證小明的猜想 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組進行分子性質(zhì)相關(guān)實驗。

(1)如圖是小紅按照課本進行的一個實驗。實驗中小紅聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣味的化學式是_______。該實驗證明分子___________，同時還能得出濃氨水的物理性質(zhì)有______________(答一條即可)。

(2)如圖是小明對實驗進行的改進，小明實驗?zāi)苡^察到的現(xiàn)象是____________，相對于小紅的實驗，小明改進后實驗的優(yōu)點有：①減少污染。②____________________。

(3)根據(jù)以上實驗原理同學們又設(shè)計了如圖實驗驗證分子性質(zhì)。實驗中看到玻璃罐內(nèi)有白煙生成。已知相同條件下，氣體分子的運動速率與分子質(zhì)量成反比，則該實驗產(chǎn)生白煙最多的位置在玻璃管的__________(選填“AB段”、“B點”、“BC段”)處。

三、實驗及探究題(共2小題)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗是科學探究的重要手段．某化學興趣小組的同學利用下圖微型實驗裝置進行探究實驗。

(1)寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學方程式。___________________________；

(2)擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？_________________________________________。

(3)相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是_________。

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