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某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗.他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表):
反應時間/min01.01.52.02.53.0
剩余固體質量/g3.002.552.252.102.042.04
分析表中數據,完成下列問題:
(1)完全反應后,生成氧氣的質量為
 
g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少?(精確到0.1%)
考點:根據化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)欲知完全反應后,生成氧氣的質量,須知根據質量守恒定律,反應前后物質的質量總和相等,由此可計算出生成氧氣的質量;
(2)欲求原混合物中氯酸鉀的質量分數,需先根據化學方程式,求出氯酸鉀的質量,進而求出混合物中氯酸鉀的質量分數.
解答:解:(1)由表中的數據情況可知當反應到2.5秒鐘時氯酸鉀已經完全反應,根據質量守恒定律,反應前后物質的質量總和相等,則生成氧氣的質量=反應前物質的質量-反應后剩余固體的質量=3.0g-2.04g=0.96g;故填:0.96;
(2)解:設原混合物中氯酸鉀的質量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245              96
x                0.96g
245
x
=
96
0.96g

解得:x=2.45g
氯酸鉀的質量分數=
2.45g
3.0g
×100%=81.7%
答:原混合物中氯酸鉀的質量分數是81.7%.
點評:本題主要考查學生對物質質量守恒定律的認識以及利用化學方程式和質量分數公式進行計算的能力,解題的關鍵是利用質量守恒定律求出氧氣的質量.
練習冊系列答案
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有A、B、C、D四種物質,A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:
(1)A是
 
;D是
 

(2)寫出B在A中反應的文字表達式:
 

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我國“神州”系列載人飛船需要安裝特種的供氧設備.氧氣再生劑過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
(1)若航天員在一定時間內所排出CO2的質量為88g,完全吸收這些排出物的同時,則理論上產生通常狀況下氧氣的體積為多少升?(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L,計算結果確到0.1,下同).
(2)經檢測上述過程中共消耗過氧化鈉樣品的質量為160g,則氧氣再生劑中過氧化鈉的質量分數為多少?

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上海世博會期間對大量盆栽鮮花使用了S-誘抗素劑,以保持鮮花的盛開,S-誘抗素的化學式為C15H20O4,下列關于S-誘抗素的敘述中不正確的是( 。
A、S-誘抗素由三種元素組成
B、S-誘抗素中氫元素的質量分數最大
C、S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質量比為45:5:16
D、S-誘抗素中碳、氫、氧元素的原子個數比為15:20:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

大蒜是常見的調味品之一,大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用.大蒜素的化學式為C6H10S3,下列說法不正確的是( 。
A、大蒜素的一個分子由6個碳原子、10個氫原子和3個硫原子構成
B、大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
C、大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質量比為6:10:3
D、大蒜素的相對分子質量的計算式為:12×6+1×10+32×3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于燃燒現象的描述中正確的是( 。
A、木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體
B、石蠟在氧氣中燃燒,生成水和二氧化碳
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒,產生大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于硝基苯(C6H5NO2)的說法正確的是( 。
A、硝基苯是氧化物
B、硝基苯由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C、硝基苯分子由14個原子構成
D、硝基苯的相對分子質量是122

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科目:初中化學 來源: 題型:

味精的主要成分是谷氨酸鈉,谷氨酸鈉的化學式為C2H7NO4Na2,則谷氨酸鈉由
 
種元素組成,其中碳元素與氮元素的質量比是
 
.人體是由各種元素組成的,缺乏某些元素會引起疾病.若缺乏
 
元素,會引起骨質疏松或兒童佝僂病,若缺
 
元素,會引起甲狀腺腫大.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用微粒的觀點解釋下列事實
(1)空氣是一種混合物.
(2)取一個透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大塊冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號,冰糖完全溶解后液面低于記號.
(3)水加熱產生水蒸氣和水通電產生氣體的本質不同.

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