某NaCl 樣品在生產(chǎn)過程中可能含有殘余的MgCl2、CaCl2 和Na2SO4 三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述.(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行,微溶性物質(zhì)視為完全溶解.)

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)沉淀A是(寫化學(xué)式)
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟①的現(xiàn)象可以說明混進(jìn)的物質(zhì)有(寫化學(xué)式)
 

(3)實(shí)驗(yàn)證明,溶液B 中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

(4)實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還不能確認(rèn)CaCl2是否殘留在了NaCl樣品中,請(qǐng)你利用溶液D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確認(rèn)判斷:(說明選用試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:根據(jù)框圖加入氯化鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的沉淀,因此A是硫酸鋇沉淀,則說明含有硫酸鈉;向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生沉淀,因此說明含有氯化鎂,產(chǎn)生的沉淀是氫氧化鎂沉淀;證明氯化鈣可以利用碳酸鈉,看是否產(chǎn)生沉淀,據(jù)此分析完成相關(guān)的問題.
解答:解:向溶液中加入氯化鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的沉淀,因此A是硫酸鋇沉淀,則說明含有硫酸鈉;向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生沉淀,因此說明含有氯化鎂,產(chǎn)生的沉淀是氫氧化鎂沉淀;證明氯化鈣可以利用碳酸鈉,看是否產(chǎn)生沉淀,因此:
(1)沉淀A是硫酸鈉和氯化鋇產(chǎn)生的硫酸鋇沉淀,化學(xué)式為:BaSO4
(2)實(shí)驗(yàn)步驟①的現(xiàn)象可以說明混進(jìn)的物質(zhì)有硫酸鈉,與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生沉淀;
(3)實(shí)驗(yàn)證明,溶液B中一定存在的溶質(zhì)是氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鈉,及與氫氧化鎂反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的氯化鎂;
(4)實(shí)驗(yàn)過程③是氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(5)根據(jù)現(xiàn)象無法確定氯化鈣的存在,可以加入碳酸鈉溶液,若產(chǎn)生沉淀則含有氯化鈣,否則不含有;
故答案為:(1)BaSO4;(2)Na2SO4;(3)NaCl  MgCl2
(4)MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
(5)用試管取少量溶液D,向其中滴入適量Na2CO3溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則說明原樣品中含有CaCl2; 若無明顯現(xiàn)象,則說明原樣品中沒有CaCl2
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)不屬于溶液的是( 。
A、碘酒B、豆?jié){C、蔗糖水D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、Fe→FeCl3
B、CuO→Cu(OH)2
C、KCl→KNO3
D、NaNO3→AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小黃同學(xué)在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)硫酸銅也能做過氧化氫制氧的催化劑,于是她在實(shí)驗(yàn)室取71.6克的過氧化氫溶液于錐形瓶中加入10克8%的硫酸銅溶液來制取氧氣,反應(yīng)結(jié)束后的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%.求過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度;
(3)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會(huì)建議他使用化肥中的
 
肥.
(4)家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料做的
(5)小明從超市購買了一些食品,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理:采用真空包裝,其目的是
 
;放置一包生石灰,其作用是
 
;放置一包“雙吸劑’,--還原性鐵粉,它吸收的兩種物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科學(xué)早已經(jīng)滲透于人類社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面.
(1)軟水中
 
(填“可能含”或“一定不含”)鈣鎂離子,硬水煮沸軟化過程形成的水垢中含有一種鈣的碳酸鹽,可用醋酸(化學(xué)為:HAc;可解離為氫離子(H+)和醋酸根離子(Ac-))除去,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
 

(2)中秋月餅盒中常有一小紙袋上寫“雙吸劑”,內(nèi)有灰黑色粉末,放置幾天后會(huì)變成紅褐色.請(qǐng)回答:
①紙袋中盛放的可能是:
 
.(A.活性炭 B.二氧化錳 C.還原性鐵粉 D.生石灰)
②這種物質(zhì)能起到保鮮作用的原理是:
 

③月餅過度包裝將消耗大量紙張,這對(duì)環(huán)境不利的方面是
 
(寫一點(diǎn)即可).且易養(yǎng)奢靡之風(fēng).
(3)人體生長不可缺少營養(yǎng)和某些微量元素,如牛奶中富含的營養(yǎng)素是
 
;碘攝入不足會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為常見氣體制備、性質(zhì)和干燥實(shí)驗(yàn)的部分儀器.請(qǐng)選擇儀器組成合適的實(shí)驗(yàn)裝置完成下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,化學(xué)方程式為
 
.欲制取干燥的氫氣并還原氧化鐵樣品,來測(cè)定氧化鐵樣品的純度,所選裝置連接的順序?yàn)椋貉b置①
 
接裝置②
 
接裝置③
 
(填寫儀器序號(hào)字母);如果去掉裝置②,對(duì)測(cè)定結(jié)果
 
(有或無)影響?
(2)酒精在氧氣不足的情況下燃燒,生成一氧化碳、二氧化碳和水的混合氣體.某興趣小組的同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定乙醇在氧氣不足的情況下燃燒生成生成一氧化碳來測(cè)定氧化鐵樣品的純度,他們連接裝置的順序?yàn)椋夯旌蠚怏w通過裝置D→裝置E→裝置C→裝置F.請(qǐng)回答,
①裝置D的作用是
 

②裝置F中的現(xiàn)象是
 

③如果將裝置D和裝置E互換位置,對(duì)測(cè)定結(jié)果
 
(有或無)影響?
④該套裝置最后有不足之處,請(qǐng)你設(shè)計(jì)補(bǔ)充方案
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將硫酸銅溶液滴人氫氧化鈉溶液中,觀察到有
 
色的絮狀沉淀生成,用酒精燈加熱該沉淀,觀察到有
 
色的物質(zhì)生成.第二次生成的物質(zhì)與原來的兩種物質(zhì)
 
(填“相同”或“不同”),這一系列過程中發(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).請(qǐng)寫出這一系列變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列標(biāo)志中,屬于“可回收”標(biāo)志的是 ( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案