下列性質(zhì)不屬于二氧化碳性質(zhì)的是（　�。�
A、能溶于水，生成碳酸
B、能使澄清石灰水變渾濁
C、能使燃著的木條熄滅
D、能使紫色石蕊試液變紅色
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析判斷，二氧化碳能溶于水，生成碳酸，能使澄清石灰水變渾濁、能使燃著的木條熄滅等．
解答： 解：A、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，故A正確；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；
C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故C正確；
D、二氧化碳能溶于水，生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色．故D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，了解二氧化碳的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在托盤(pán)天平兩邊的燒杯中，分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相等的稀鹽酸（左邊）和稀硫酸（右邊），調(diào)節(jié)平衡后，兩燒杯中分別加入質(zhì)量相等的鋅（左邊）和鋁（右邊），充分反應(yīng)后，鋅完全溶解，鋁有剩余，則指針（　�。�
A、偏向左邊B、偏向右邊
C、不動(dòng)D、以上三種都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于溶液的是（　　）
①冰水   ②石灰水   ③汽水   ④礦泉水   ⑤牛奶．
A、①②B、③④C、②③D、①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：
 
．
（2）試管A和試管B中得到的氣體分別是
 
；其體積比是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明了水由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化碳固體可用于人工降雨
B、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”
C、二氧化碳通入紫色石蕊試液變藍(lán)
D、二氧化碳有毒，不能制作酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用圖2中哪種裝置（左進(jìn)氣，右出氣）收集裝置A中產(chǎn)生的氣體中空氣含量最少的是
 
．
（2）裝置B中飽和NaHCO3的作用是
 
．
（3）裝置C中濃硫酸的作用是
 
．
（4）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）某學(xué)生在驗(yàn)證CuO與CO的反應(yīng)產(chǎn)物時(shí)，在裝置E中加入一種試劑．你認(rèn)為該試劑是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO2占空氣總體積的0.034%，正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過(guò)程，圖中A處不包含下列哪項(xiàng)（　�。�
A、人和動(dòng)物的呼吸
B、植物的呼吸作用
C、用氫氣作燃料驅(qū)動(dòng)火箭
D、含碳燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)于2003年5月21日成功登上珠穆朗瑪峰．登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是
 
．燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的
 
性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的一些說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣不易溶于水，密度比空氣略大
B、氧氣不能燃燒，但是可以支持燃燒
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、氧氣約占空氣體積的21%，在生命活動(dòng)中起著非常重要的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案