如圖為木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)左側(cè)試管中能觀(guān)察到什么現(xiàn)象?
(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是什么?
(3)寫(xiě)出右側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)黑色粉末變紅 (2)提高溫度 (3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
解析試題分析:(1)碳能與氧化銅在加熱時(shí)反應(yīng)生成銅和二氧化碳,氧化銅是黑色粉末,銅粉是紅色固體,故能觀(guān)察到黑色粉末變紅的現(xiàn)象,故答:黑色粉末變紅;
(2)酒精燈加燈罩能集中火焰,從而起到提高溫度的作用,故答:提高溫度;
(3)反應(yīng)生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故答:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
考點(diǎn):碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述以及有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
將一冰塊用細(xì)線(xiàn)拴住慢慢地浸入到酒精中,并保持懸置狀態(tài)(如圖),在冰塊浸入的過(guò)程中,臺(tái)秤的讀數(shù)將 (選填“增大”、“減小”或“不變”);在冰塊熔化過(guò)程中,容器內(nèi)液面將 (選填“上升”、“下降”或“不變”),臺(tái)秤的讀數(shù)將 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(已知:冰的密度為0.9×103 kg/m3,酒精的密度為0.8×103kg/m3;整個(gè)過(guò)程中無(wú)液體溢出.)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
請(qǐng)你參與下列探究:
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究微粒的性質(zhì)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ________;從微觀(guān)角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是________。
(2)“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)________ (填“放熱”或“吸熱”)。
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出兩點(diǎn))
①________ ;②________ 。
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
(1)打開(kāi)活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為 ________ ,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅,請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是 ________ 。
A.下面先變紅,上面后變紅 | B.上面和下面一起變紅 |
C.上面先變紅,下面后變紅 | D.以上均有可能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異,其原因是, ;化學(xué)教師在取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿(mǎn)生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,其原因是 ,有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
(8分)CO2是一種寶貴的碳氧資源。
(1)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。
①使空氣中CO2含量減少的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào))。
A.原料可循環(huán)利用 B.有效利用太陽(yáng)能 C.可全天候使用
(2)利用CO2催化氫化可制CH4,其實(shí)驗(yàn)流
程如圖:
①用pH試紙測(cè)定HCOOH(蟻酸)水溶液呈酸性的方法是 。
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是 。
③點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行的操作是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
在學(xué)習(xí)完蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)后,壯壯同學(xué)回到家中又進(jìn)行了一下實(shí)踐活動(dòng):
(1)點(diǎn)燃一支蠟燭,在火焰上方放一個(gè)冷碟子(如圖),過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì),這種黑色物質(zhì)是 .
(2)石蠟主要由碳、氫元素組成.根據(jù)石蠟的組成元素說(shuō)出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的.
(3)用一個(gè)大玻璃管罩住燃著的蠟燭,過(guò)一會(huì)兒蠟燭熄滅.這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題
已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A——E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)C的化學(xué)式為 ;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列相關(guān)知識(shí)的對(duì)比分析正確的是
A.石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì),所以二者性質(zhì)完全相同 |
B.水的三態(tài)變化和空氣的熱脹冷縮雖然分子間的間隔都發(fā)生了改變,但分子本身沒(méi)有改變,所以二者屬于物理變化 |
C.乙醇和甲苯燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O,所以二者元素組成一定相同。 |
D.鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬,所以二者都易銹蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
國(guó)家建設(shè)部、化工部等有關(guān)部門(mén)規(guī)定,新建小區(qū)戶(hù)外給水管必須使用塑料管,新建建筑不得再使用傳統(tǒng)鑄鐵排水管。國(guó)家推廣使用塑料建材的主要目的是( )
A.保護(hù)金屬資源 |
B.金屬易腐蝕,而塑料使用時(shí)間長(zhǎng) |
C.塑料密度小,減少房屋的自身重量 |
D.降低成本 |
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