8．如圖所示是實驗室制氧氣的一個裝置，請完成下列問題：
（1）關閉裝置中的彈簧夾a后，從長頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示．試判斷：A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）不漏氣．
（2）若用此裝置制氧氣，反應正在劇烈進行，某同學收集到所需氧氣后，馬上夾住彈簧夾a可能會出現(xiàn)液體從長頸漏斗逸出．
（3）用此裝置還可用來制取二氧化碳氣體，此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

分析 （1）A裝置中有一些氣體，當通過長頸漏斗向裝置A中的試管內(nèi)加水時，若裝置的氣密性良好，則這段密閉氣體的體積縮小、壓強變大，故水不能進入試管中，而在長頸漏斗里形成一段水柱．
（2）根據(jù)氣體壓強增大來分析；
（3）根據(jù)實驗裝置的特點來分析．

解答 解：（1）當通過長頸漏斗向裝置A中的試管內(nèi)加水時，水在長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，說明試管中密閉氣體的壓強大于外界大氣壓，說明裝置氣密性良好．答案為：不漏氣；
（2）反應正在劇烈進行，某同學收集到所需氧氣后，馬上夾住彈簧夾a可能會由于容器內(nèi)壓強過大，而造成液體從長頸漏斗逸出，故填：液體從長頸漏斗逸出；
（3）該裝置適用于固體與液體在常溫下反應來制取氣體，可以是大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，也可以是鋅粒與稀硫酸反應來制取氫氣，故填：二氧化碳；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．（答案合理即可）

點評 解答本題需具備一定的氣體壓強知識，能夠運用氣體壓強知識分析容器中氣體壓強的變化，從而判斷裝置的氣密性是否良好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．老師給小徐和小金某個樣品，樣品除含有鐵粉外還可能混有C和CuO粉末中的一種或兩種，老師請他們幫助鑒定．于是小徐和小吳進實驗室實驗：將該粉末加入到足量的稀硫酸中，充分反應后過濾，向濾液中加入鋅粉，鋅粉的表面有氣泡產(chǎn)生，將濾渣在氧氣中充分灼燒，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體并有固體殘留．他們得出的結論是（　　）
①樣品中一定含有C粉和CuO粉末
②樣品中一定含有CuO粉末，可能含有C粉
③殘留固體的質(zhì)量小于或等于樣品中CuO的質(zhì)量
④濾液中一定含有FeSO4、H2SO4，可能有CuSO4．
⑤濾渣中一定含有C粉和Cu．
A．①②③B．②③⑤C．②③④D．①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】剩余固體成分是什么？
【猜想與假設】
A．全部是碳酸鈣　 B．全部是氧化鈣　　 C．①既有碳酸鈣，也有氧化鈣．
【設計并完成實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
（1）取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有 ②氧化鈣
（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有③碳酸鈣
【實驗結論】該化學興趣小組同學得出的結論：
剩余固體成分應為【猜想與假設】中的④C（填“A”或“B”或“C”）．
【交流與反思】實驗操作（2）中產(chǎn)生的氣體是⑤二氧化碳，該氣體有何作用⑥：滅火（寫一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．關于空氣中某些成分用途的說法，正確的是（　　）
A．氧氣既支持呼吸，又支持燃燒，是一種有百利而無一害的氣體
B．二氧化碳能供給植物呼吸，使植物長得繁茂
C．燈泡中充入氮氣，能增加燈泡的亮度
D．利用稀有氣體中氙氣的特有性質(zhì)，能制成車用氙氣大燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于放射現(xiàn)象、原子核和核能的說法中，正確的是（　�。�
A．通過對放射現(xiàn)象的研究，可確認“原子核由質(zhì)子和電子組成”
B．放射性有著廣泛的應用，但是強劑量或長時間的輻射對人體有害
C．目前的核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的
D．核聚變的原料“鈾”在地球上的儲量非常有限

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2005年諾貝爾化學獎授予了三位科學家，以表彰他們在烯烴反應領域研究方面所取得的成就．下面是他們研究烯烴反應的示意圖：

該反應屬于四種基本反應類型中的復分解反應．自然界中最簡單的烯烴是乙烯，化學式C2H4，是合成纖維、合成橡膠、合成塑料（聚乙烯及聚氯乙烯）、合成乙醇（酒精）的基本化工原料．自然界中乙烯少量存在于植物體內(nèi)，是一種已證實的植物激素，能使植物生長減慢，促進葉落和果實成熟，乙烯是一種無色氣體，易燃燒，并放出熱量，燃燒時火焰明亮．請寫出乙烯燃燒時的化學方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．同學們做甲、乙兩個中和反應實驗的探究（如圖1）．

（1）甲實驗恰好中和，則該溶液中的溶質(zhì)是CaCl2�。ㄌ罨瘜W式）．
（2）取乙反應后的溶液60.0g，滴加質(zhì)量分數(shù)26.5%的Na2CO3溶液，如圖丙，溶液pH的變化如圖2，則與CaCl2反應的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為40g；請計算該溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)18.5%（寫出計算過程，精確到0.1%）．
（3）根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在圖3中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線．
（4）乙組的中和反應實驗設計存在的不足是無法驗證是否恰好中和．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如表是幾種家用清潔劑的功能和有效成分
清潔劑名稱潔廁靈活性彩漂漂白精
功能清除馬桶內(nèi)的污垢漂洗衣物，色彩更亮麗快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO（次氯酸鈉）
據(jù)表回答下列問題：
（1）“潔廁靈”與馬桶中污垢（主要成分為CaCO3）反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）在盛有少量二氧化錳的試管中，加入少量“活性彩漂”液體，觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生；
（3）“潔廁靈”與“漂白精”混合易產(chǎn)生一種氣體X，反應的化學方程式為：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，則X的化學式是Cl2，由此得出的一條生活經(jīng)驗是“潔廁靈”與“漂白精”不能混合使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？老師的幫助下，他們通過以下實驗過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）【實驗準備】
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象Ⅱ?qū)磻幕瘜W方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）【實驗過程】證明反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2．
有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．

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