某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為
 
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
→
 
→
 
．
（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
 
進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是
 
．
（4）實驗結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：
 
．
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想
 
錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時間，
 
．
證明猜想Ⅱ正確．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）如果試管口沒有塞一團棉花，加熱時高錳酸鉀會進入E裝置中的水中，高錳酸鉀溶于水后，能使E裝置中的水變?yōu)樽霞t色；
（4）因為錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素，所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣；冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明猜想Ⅰ錯誤；取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時間，冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少，證明猜想Ⅱ正確．
解答：解：（1）①是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置； ②是集氣瓶，常用來收集氣體；③是量筒；
故填：鐵架臺；集氣瓶；量筒；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，氧氣從a導(dǎo)出后，應(yīng)該從f導(dǎo)管導(dǎo)入，從e導(dǎo)管導(dǎo)出，再進入g中．
故填：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；f；e；g；
（3）為了防止高錳酸鉀進入E裝置，應(yīng)該在試管口處塞一團棉花；
故填：高錳酸鉀；在試管口放棉花團；
（4）因為錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素，所以可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣；冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明猜想Ⅰ錯誤；取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時間，冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少，證明猜想Ⅱ正確．故填：可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣；Ⅰ；冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少．
點評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰�，涉及儀器的用途、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制取調(diào)味品味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學(xué)式為C5H9O4N，它由
 
種元素組成，其中C、H、O、N原子個數(shù)比為
 
．從谷氨酸的化學(xué)式為C5H9O4N你能獲得什么信息？請寫出一條：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
B、在空氣中點燃鎂帶，發(fā)出耀眼的白光
C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D、給銅綠加熱，綠色粉末變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、實驗時，用剩的藥品要放回到原試劑瓶中，以免浪費
B、稀有氣體不能和任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
D、用量筒量取液體時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
①發(fā)酵粉的主要成分
 
；②生理鹽水中的溶質(zhì)
 
；③農(nóng)業(yè)上用來改良酸性土壤的物質(zhì)
 
；④亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉻（Cr）是一種重要的金屬材料，它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性，常用來鍍在其他金屬的表面上，銅、鉻，錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼，某校同學(xué)以“比較鉻、鋁、銅三種金屬的活動性”為課題進行研究．
【提供的藥品】鋁片、銅片、鉻片、稀鹽酸、硫酸鋁溶液（無色）、硫酸銅溶液（藍色）、硫酸鉻溶液①不銹鋼是一種
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．
猜想一：鉻＞鋁＞銅；猜想二：鋁＞銅＞鉻；猜想三：
 
．
【設(shè)計實驗】相同溫度下，取大小相同、表面打磨光亮的鉻、鋁、銅三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價）．
【控制實驗條件】三種金屬如加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮，其目的是
 
．
【記錄現(xiàn)象】現(xiàn)象如下
金屬CrAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】原猜想中正確的是猜想三．
【結(jié)論應(yīng)用】在Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鉻片，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的溶液中溶質(zhì)一定含有
 
．
【拓展條件】為了比較金屬鉻與鐵的活動性強弱，該興趣小組設(shè)計下列方案進行實驗，請完成下表：
猜想驗證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬鉻的活動性比較強將金屬鉻投入
 
溶液中		金屬鉻表面有黑色的物質(zhì)分析出猜想
 
選填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取CO2，下列各組內(nèi)儀器都能用到的一組是（　　）
A、漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽
B、大試管、酒精燈、集氣瓶、鐵架臺
C、廣口瓶、長頸漏斗、集氣瓶
D、長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題，所選儀器必須選全．

（1）請寫出如圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）現(xiàn)在實驗室制氧氣若選用最好的方法，應(yīng)選用分解
 
，因為
 
；選擇裝置組合為
 
；若想用此方法制取純凈的氧氣，則選擇裝置組合為
 
；若想制取干燥的氧氣，則選擇裝置組合為
 
；文字表達式為
 
；若想得到平穩(wěn)的氧氣流，則要把B中的
 
換成
 
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，則發(fā)生裝置選
 
，裝置組合為
 
．但還要對其進行
 
的改進；這樣做的目的是
 
．
（4）若實驗室用排氣法，利用圖F來收集O2則氣體應(yīng)從
 
端進入，從
 
端導(dǎo)出；驗滿的方法為
 
．
（5）若利用圖G來收集O2則氣體應(yīng)從
 
端進入，從
 
端導(dǎo)出；若利用圖G來收集氫氣則氣體應(yīng)從
 
端進入，從
 
端導(dǎo)出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣（Oxygen）希臘文的意思是“酸素”，該名稱是由法國化學(xué)家拉瓦錫所起．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣，是因為氧氣具有助燃性
B、金魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C、溫度在-183℃，氧氣就能變?yōu)榈{色雪花狀固體
D、氧氣是化學(xué)性質(zhì)最活潑的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案