2．“硝酸”是高中化學將要學習的物質，濃硝酸見光會發(fā)生化學變化，其化學方程式為：
4HNO3═4NO2↑+2H2O+X↑．
（1）X的化學式為O2．
（2）硝酸具有酸的一些共同性質，是因為它在水溶液中能解離出H+（用化學符號表示）．

分析 （1）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．
（2）根據(jù)酸具有相似化學性質的原因，進行分析解答．

解答 解：（1）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式4HNO3=4NO2↑+2H2O+X↑，反應前氫、氮、氧原子個數(shù)分別為4、4、12，反應后的生成物中氫、氮、氧原子個數(shù)分別為4、4、10、根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氧原子構成，則物質X的化學式為O2．
（2）硝酸具有酸的一些共性，是因為它在水溶液中能解離出氫離子，其離子符號為：H+．
故答案為：（1）O2；（2）H+．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質、質量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　　）
A．冰雪融化 氮的固定B．汽油揮發(fā) 工業(yè)上制取氧氣
C．酒精燃燒 鐵生銹D．水的電解 干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學影響著社會的發(fā)展和人們的生活質量，以下說法正確的是（　�。�
A．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
B．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效
C．為了加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑
D．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為集體活動和維持恒定體溫提供能量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．向一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示，關于溶液和金屬有下列說法：
①a點溶液中的溶質有2種，金屬1種
②c點溶液中溶質為Zn（NO3）2
③取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成
④取d點的固體，加入稀鹽酸，有無色氣泡產(chǎn)生．
以上說法正確的個數(shù)為（　�。�
A．0個B．1個C．2個D．3個

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進行實驗，測定其中純堿的含量，并證實二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學反應．已知，該裝置氣密性良好，氫氧化鈉溶液過量．
Ⅰ．稱量純堿樣品質量記為m，裝置B及其中試劑的總質量為m1，
Ⅱ．將質量為m的樣品裝入裝置A中，關閉止水夾K2，打開止水夾K1．向樣品中加入足量的稀硫酸，充分反應后，觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁．再次稱B裝置的總質量為m2．
Ⅲ．關閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通．向D裝置內(nèi)加入足量的稀鹽酸（溶液浸沒長頸漏斗下端管口）充分反應，觀察現(xiàn)象．請回答：
（1）利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置不相同（填“相同”或“不同”）
（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）依據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，該組甲同學得出計算樣品中純堿含量的式子為$\frac{53（{m}_{2}-{m}_{1}）}{22m}$，通過誤差分析，乙同學發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結果的影響是：
①沒有事先排走空氣中的二氧化碳，導致計算結果偏大．
②裝置內(nèi)還有殘留的二氧化碳氣體沒有被氫氧化鈉溶液吸收，導致測量結果偏�。ㄈ芜x一個因素）
（4）證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應的現(xiàn)象是C中液體壓入B中，產(chǎn)生白色沉淀．
（5）實驗結束后，B裝置溶液中含有的溶質可能有多種情況，任意寫出其中的一種情況NaOH或NaOH、Ca（OH）2或NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．將一定量的a、b、c、d四種物質放入密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下，下列說法中正確的是（　　）
物質abcd
反應前的質量（g）6.43.24.02.8
反應后的質量（g）5.2X7.22.8
A．a和c是反應物B．d一定是催化劑
C．該反應是化合反應D．X=2.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．化學興趣小組的同學驗證質量守恒定律．
（1）小明將5g鎂條燃燒完后，稱量石棉網(wǎng)上剩余的固體物質時發(fā)現(xiàn)質量減少了，有同學認為該反應不遵循質量守恒定律．你認為這種說法正確嗎？錯誤（填“正確”或“錯誤”）．
（2）小明重新稱得5g鎂條，放在密閉容器中點燃，待反應完全后稱得全部剩余固體質量為a，則a＞5g（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）為了便于操作，小明同學換用石灰石和稀鹽酸反應來驗證質量守恒定律，最合理的實驗裝置是C（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B，他們進行了如下實驗探究（B是常用的建筑材料，H是單質，圖中部分生成物省略）．
（1）寫出有關物質的化學式：B的主要成分CaCO3，HCu．
（2）上述反應中屬于置換反應的是（填序號）⑥．
（3）寫出圖中下列步驟的化學方程式：
①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；⑤Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中，只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．銅器生銹B．瓦斯爆炸C．煙花燃放D．干冰氣化

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