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【題目】對下列實際問題或實驗的解釋正確的是

A.甲圖：人用力推箱子，即使箱子未動人對箱子也做了功

B.乙圖：漁民叉魚時，下叉的位置低于人眼看到的魚的位置——利用了光的反射原理

C.丙圖：可以利用此裝置除去一氧化碳中的二氧化碳

D.丁圖：蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺

【答案】D

【解析】

A、甲圖：人用力推箱子，箱子未動人對箱子沒有功，解釋錯誤；

B、乙圖：漁民叉魚時，下叉的位置低于人眼看到的魚的位置——利用了光的折射原理，解釋錯誤；

C、丙圖：通入氣體的方向錯誤，不可以利用此裝置除去一氧化碳中的二氧化碳，解釋錯誤；

D、丁圖：蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺，解釋正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題。

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：_________。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，寫出反應的文字表達式：__________，選用的發(fā)生裝置是_______，在試管口放一團棉花的目的是____________。

（3）實驗室如果用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：__________。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品④用排水集氣法收集 ⑤把導氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈 ⑦把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是__________

A ②③⑦①④⑤⑥ B ⑦②③①④⑤⑥ C ⑤⑦③②①④⑥ D ②③⑦①④⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅晶體用作農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。下圖是由廢銅料 （含鐵）生產硫酸銅晶體的流程：

（1）途徑I中，反應①的化學方程式為_____，現象是_____。

（2）途徑Ⅱ中反應②的化學方程式為： ，則R的化學式是_____。

（3）某化學興趣小組通過查閱資料，發(fā)現金屬鋅與濃硫酸也能發(fā)生類似上述②的反應。現取足量鋅與濃硫酸反應，一段時間后，除產生上述氣體R外，還有另一種氣體生成。請你根據鋅的化學性質，推斷另一種氣體的可能是_____。

（4）通過途徑I或途徑II制取硫酸銅晶體的質量懸否相等？_____ （填“是”或“否”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一研究性學習小組為測定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經粉碎后放入燒杯中，再加人93.7g質量分 數為20%的稀硫酸（反應后硫酸有剩余），反應過程中燒杯內固體物質的質量與反應時間的關系如圖所示。請回答下列問題：

（1）10g該合金中銅的質量為_____g。

（2）試依據化學方程式計算（必須寫出解題過程）

①充分反應后產生氫氣的質量_____。

②所得溶液中硫酸鋅的質量分數_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置做“測定空氣中氧氣含量”實驗。

（1）紅磷燃燒時看到的現象是_____，化學方程式為_____。實驗結束后集氣瓶中的氣體主要是_____。

（2）實驗時小明觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出，原因是_____，若其他操作都正確，最終測量結果會_____五分之一（填“大于”“等于”“小于”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學取銅和氧化銅的混合物m g置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測得燒杯中溶液的質量與加入稀硫酸的質量關系如圖所示。求：

（1）m g混合物中，氧化銅的質量是_______克；

（2）當加入51.6g稀硫酸溶液時恰好完全反應，此時溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵粉是制作饅頭、糕點等食品的常見蓬松劑。某興趣小組擬對發(fā)酵粉的化學成分進行實驗探究。

[查閱資料]

①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、 明礬[KAI（SO4）2﹒12H2O]中的二種;

②已知反應: ;

③明礬溶于水后可解離出硫酸根離子。

[提出假設]假設1:有NH4HCO3和NaHCO3;

假設2:有NaHCO3和明礬;

假設3:有______和明礬。

[實驗方案] .

[問題討論]

（1）步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨，現象A沒有產生刺激性氣味的氣體，則說明發(fā)酵粉中一定不含有______（寫名稱） ;

（2）步驟②中生成了一種無色無味的氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為______實驗方案中，設計實驗步驟③的目的是______；如果現象B觀察到有白色沉淀生成，則加入的試劑X為______。

[拓展延伸]

碳酸鈉和碳酸氫鈉都可作為蓬松劑。為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，設計了不同的方法做了以下實驗，如下圖所示:

（1）圖I、II所示實驗方案中，能夠達到實驗目的的是（填裝置序號）______;

（2）寫出實驗Ⅲ中澄清石灰水變渾濁的化學方程式______與實驗Ⅲ相比，實驗IV除了能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉外，還能得出的結論______；為了得出該結論，在試管B中裝入的固體最好是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）。

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ，該實驗說明水是由 組成的。

（3）煙臺地區(qū)水資源豐富，但分別不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，活性炭的主要作用是 。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是 （填化學式）

（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化，其圖像如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.圖中c點所示溶液呈堿性

B.圖中a點所示溶液中，含有的溶質是和

C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D.圖中b點表示的溶液中

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