9．下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（　�。�
A．建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)B．節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵
C．生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體D．生物的腐爛放出一氧化碳

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)，沒有新物質(zhì)生成，是由物理變化引起，故選項(xiàng)正確；
B、節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵，燃放煙花爆竹屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體，焚燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、生物的腐爛放出一氧化碳，一氧化碳是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究。

【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來隔絕氧氣。

【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng)。通過測定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中。

①水應(yīng)從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時(shí)間氮?dú)狻?/p>

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)狻?/p>

④目的是________________。

實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結(jié)論：原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計(jì)算式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用B．暴露在空氣中易潮解
C．是常見的堿，俗稱純堿D．在生活中可用來除去油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．二氧化氯（ClO2）是一種安全高效的水處理劑，與Cl2相比，ClO2具有更顯著的殺菌能力，且不會(huì)產(chǎn)生對人體有害的有機(jī)氯代物，利用氧化還原反應(yīng)中元素化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生改變的反應(yīng)制備ClO2的方法如下：
方法一：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O
方法二：2NaClO3+H2O2+H2SO4═2ClO2↑+Na2SO4+O2↑+2H2O
下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．由方法一，二反應(yīng)原理可知：氧化還原反應(yīng)的特征是有單質(zhì)生成
B．方法二優(yōu)于方法一的主要原因是制備過程中不產(chǎn)生氯氣
C．方法一中氯元素有五種化合價(jià)
D．氯氣是由氯離子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳混合物30克，加熱使它完全反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為20.4克，試回答：
（1）生成多少克氧氣？
（2）充分反應(yīng)后，試管內(nèi)含有哪些固體物質(zhì)，其質(zhì)量分別為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小磊同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣．問成年人每分鐘大致需要空氣多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？所需空氣的質(zhì)量為多少克？（O2的密度=1.429g/L，空氣的密度=1.293g/L）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯的現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
不正確（填正確或不正確），理由是：當(dāng)稀硫酸還沒被完全中和的時(shí)候，滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生；
（3）下列實(shí)驗(yàn)方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是AB（填序號(hào)）．
A．用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B．用溫度計(jì)測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，請根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查．若用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精，以防止水倒吸，炸裂試管．
（3）B裝置用于制取的氣體可以是O2（寫一種），寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是A，氣體的收集裝置可選用C或E（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取干燥 純凈的氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生、收集裝置組合是AB或AD（填字母），其中二氧化錳起催化作用．
（3）在已學(xué)的氣體實(shí)驗(yàn)室制法中，只能用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是CO2（填化學(xué)式），請寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)該氣體時(shí)用裝置E（填字母），觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊答案