【題目】提出問題:蛋殼中的含量是多少呢?稱取蛋殼設(shè)計了以下的實驗方案如圖所示的實驗裝置。

(實驗步驟)

按如圖連接好裝置后,并______;

B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;

接下來的實驗操作是______,直到______為止填實驗現(xiàn)象;

再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;重復(fù)上述實驗。

(實驗數(shù)據(jù))重復(fù)實驗,3次數(shù)據(jù)記錄如下:

實驗次數(shù)

實驗1

實驗2

實驗3

裝置C中沉淀質(zhì)量

(實驗分析及數(shù)據(jù)處理)

上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量______。不能

若無A裝置,直接通入空氣,則測定結(jié)果將______偏大、偏小不變裝置的作用是______。

實驗重復(fù)3次的目的是______

請利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值,計算該蛋殼中的質(zhì)量分數(shù)是______。寫出計算過程

【答案】檢驗裝置氣密性 關(guān)閉,打開,加入稀鹽酸 沒有氣泡產(chǎn)生 不能 偏大 防止空氣中的二氧化碳進入裝置C 減小實驗誤差 (詳見解析)

【解析】

實驗步驟:

為防止裝置漏氣,影響實驗效果,按如圖連接好裝置后,并檢驗裝置氣密性;

B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。接下來的實驗操作是關(guān)閉,打開,加入稀鹽酸,直到B中沒有氣泡產(chǎn)生為止;

再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;

將裝置C中的固、液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;重復(fù)上述實驗。

實驗分析及數(shù)據(jù)處理:

上述數(shù)據(jù)不能用托盤天平稱量,原因是托盤天平的最小分度值是0.1g;

氫氧化鈉會將空氣中的二氧化碳吸收,所以無A裝置,直接通入空氣,空氣中的二氧化碳會與氫氧化鋇反應(yīng),測定結(jié)果將偏大;D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置C,影響,影響測量結(jié)果;

實驗重復(fù)3次的目的是多次測量求平均值可以減小實驗誤差。

碳酸鋇的質(zhì)量為=

設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x.。

根據(jù)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,CO2 +Ba(OH)2 =BaCO3↓+ H2O,則有:

x=10g ;

該蛋殼中的質(zhì)量分數(shù)=。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是 ,b是

(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,可選用的收集裝置是 (填序號).

(3)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號),有關(guān)的化學(xué)方程式是

(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,小明認為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。待鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量還小,其主要原因是_____。

2)小紅按下圖1裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

提出問題:黃色固體是什么呢?

查閱資料:①氧化鎂為白色固體;②鎂條能在氮氣中燃燒生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

做出猜想:黃色固體為Mg3N2

實驗探究:按照圖2所示,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時,可說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2。

反思與交流:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理解釋_____

拓展延伸:為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,小紅又設(shè)計了如下方案進行驗證:步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖3所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。

步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞,待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升。

步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平,點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量,待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

3)步驟②的目的是_____。

4)寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

1)甲瓶中硫燃燒時比在空氣中劇烈,由此可知燃燒現(xiàn)象的不同與__________________有關(guān)。

2)乙實驗完成后,為了檢驗生成物,要加入一種無色液體是________________________________

3)丙實驗中集氣瓶中放水的作用是________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示。(“→”表示在一定條件下由一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。圖中部分反應(yīng)物和生成物已略去。)已知甲、乙、丙均為氧化物,丁為紅色固體單質(zhì),乙為一種有毒氣體。

乙 —— 丙

(1)試推斷丁是___________(寫化學(xué)式);戊可能是____________(寫物質(zhì)名稱)。

(2)甲物質(zhì)的用途______________________(填一種即可)。

(3)寫出乙物質(zhì)和丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019101日,我國舉行了盛大的國慶70周年閱兵活動。其中包含許多化學(xué)知識。請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

1)閱兵禮炮為活動拉開了序幕,鳴放禮炮時無污染環(huán)境,下列不屬于空氣污染物的是_____。

A細顆粒 BN2 CSO2 DNO2

2)空中梯隊飛過天安門上空時,拉出一條條彩色煙帶,產(chǎn)生煙帶的藥品除了燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化銻等。如圖是銻元素在周期表中的信息,下列說法正確地是_____。

A銻屬于非金屬元素 B銻的相對原子質(zhì)量為121.8g

C銻原子的中子數(shù)為51 D三硫化銻的化學(xué)式為Sb2S3

3)閱兵式上展示的我軍各式裝備令網(wǎng)友大呼過癮,其實軍事武器中件件都有化學(xué)知識在起作用。硝酸銨是一種烈性炸藥,如若突然加熱到高溫400℃以上,便會發(fā)生爆炸性分解:4NH4NO33N2+2X+8H2OX的化學(xué)式為_____°

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某品牌電器的廢舊電路板中還有Fe、CuAg、Ni(鎳,銀白色金屬)等金屬,如下圖是某車間回收Cu、Ag、Ni的工藝流程,已知,2Cu+O2 +2H2SO42CuSO4+2H2O。

1)操作①中使用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還需__________;

2)濾渣③中回收的主要金屬是__________;

3)根據(jù)以上工藝流程圖,可以得出Ni、Fe的金屬活動性強弱順序是Ni______Fe(填)。

4)濾液③中加入足量鐵粉的主要目的是____________,固體A除主要含有銅外,還含有一定量的鐵,為了進一步提純銅,可以向固體A中加入適量的稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;

5)濾液①存在的物質(zhì)除了水和硫酸,還有________________(寫名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)實驗常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填空:

1)寫出儀器的名稱:A______;E_________;H______

2)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______(填儀器名稱,下同)。

3)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________

4)加熱少量液體除了圖中儀器外,還需要_________

5)需要墊上石棉網(wǎng)才能在F火焰上加熱的玻璃儀器是_______。

6F是中學(xué)化學(xué)實驗中最常用的加熱儀器,用F給物質(zhì)加熱時,應(yīng)使用_________部分;正確熄滅F火焰的方法是_________________。

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