項目 | A | B | C | D |
方案 | ||||
現(xiàn)象 | 蠟燭熄滅 | 干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴,澄清石灰水變渾濁 | 白磷燃燒,紅磷不燃燒 | 蓋上瓶蓋,振蕩后,塑料瓶變癟 |
結(jié)論 | CO2密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 | 該氣體中一定有碳元素和氫元素 | 紅磷的著火點比白磷的著火點高 | CO2能溶于水也能和水發(fā)生反應 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)實驗現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,進行分析判斷.
B、根據(jù)干冷燒杯、石灰水分別能檢驗水蒸氣、二氧化碳的存在,進行分析判斷.
C、根據(jù)銅片上復燃白磷燃燒,紅磷不燃燒,進行分析判斷.
D、根據(jù)振蕩后,塑料瓶變癟,進行分析判斷.
解答 解:A、實驗現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,蠟燭熄滅,說明CO2不燃燒也不支持燃燒;下層的先熄滅,說明CO2密度比空氣大,故選項實驗方案及現(xiàn)象與結(jié)論一致.
B、干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴,說明有水生成;澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳;CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后,元素種類不變,反應物氧氣中只含有氧元素,則該氣體中一定有碳元素和氫元素,故選項實驗方案及現(xiàn)象與結(jié)論一致.
C、銅片上復燃白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明紅磷的著火點比白磷的著火點高,故選項實驗方案及現(xiàn)象與結(jié)論一致.
D、振蕩后,塑料瓶變癟,可能是因為二氧化碳能溶于水,也可能是二氧化碳與水反應造成的,不能證明能和水發(fā)生反應,故選項實驗方案及現(xiàn)象與結(jié)論不一致.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不能做半導體材料 | B. | 能用它制成的容器盛放硝酸溶液 | ||
C. | 能制作高溫溫度計 | D. | 常溫下很容易生銹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 變小 | B. | 變大 | C. | 不變 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電器著火,迅速切斷電源 | |
B. | 圖書著火,用泡沫滅火器滅火 | |
C. | 天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門并開窗通風 | |
D. | 灑出的少了酒精著火,迅速用濕布蓋滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 登山潛水供給呼吸 | B. | 氣焊與切割中幫助燃燒 | ||
C. | 鋼鐵生銹 | D. | 酒和醋的釀造中幫助發(fā)酵 |
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