分析 (1)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丁裝置沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有生成水,而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀,說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳,則該還原性氣體是一氧化碳;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后還要持續(xù)通入還原性氣體,除了可以防止鐵被重新氧化外,還能夠防止液體倒吸;
(4)通過(guò)測(cè)定丙充分反應(yīng)前后質(zhì)量差來(lái)測(cè)定其組成時(shí),反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量,樣品質(zhì)量和氧元素的質(zhì)量差即為樣品中鐵元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算鐵的氧化物中兩種元素的質(zhì)量比.
解答 解:(1)甲裝置中,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丁裝置沒(méi)有明顯變化,說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有生成水,而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀,說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳,則該還原性氣體是一氧化碳.
故填:一氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后還要持續(xù)通入還原性氣體,除了可以防止鐵被重新氧化外,還能夠防止液體倒吸.
故填:防止液體倒吸.
(4)通過(guò)測(cè)定丙充分反應(yīng)前后質(zhì)量差來(lái)測(cè)定其組成時(shí),反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量,樣品質(zhì)量和氧元素的質(zhì)量差即為樣品中鐵元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算鐵的氧化物中兩種元素的質(zhì)量比,與甲裝置無(wú)關(guān),因此如果沒(méi)有甲裝置,測(cè)定結(jié)果中鐵元素與氧元素的質(zhì)量的比值不變.
故填:不變.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫動(dòng)力汽車(chē) | B. | 太陽(yáng)能熱水器 | C. | 火力發(fā)電 | D. | 核動(dòng)力潛艇 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉和氫氧化鉀都能使酚酞變紅,是因?yàn)樗鼈內(nèi)芤褐卸己蠴H- | |
B. | 20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL,是因?yàn)榉肿又g存在間隔 | |
C. | 銨鹽中加入氫氧化鈣能聞到刺激性氣味,是因?yàn)楫a(chǎn)生的氨氣分子在不斷運(yùn)動(dòng) | |
D. | 硫酸銅溶液呈酸性,是因?yàn)榱蛩徙~在水溶液中電離出H+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5 | |
B. | 乙的飽和溶液從t2降溫到t1℃,溶液仍飽和 | |
C. | t1℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
D. | 等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃,甲析出的溶質(zhì)比乙多 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6 | B. | C2H2 | C. | CH3OH | D. | C3H8 |
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