下列有關(guān)“測定空氣里氧氣的含量”實驗說法正確的是(  )
A、該實驗成功的關(guān)鍵是裝置氣密性良好和紅磷的量不足
B、點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,應(yīng)立即伸入瓶中并把塞子塞緊
C、集氣瓶內(nèi)的水起到溶解生成物P205和降溫的作用
D、該實驗集氣瓶內(nèi)水平面上升約
1
5
,說明空氣中的氧氣被消耗了,消耗的氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:A、凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
為了使氧氣完全反應(yīng),紅磷應(yīng)該足量;
B、為了防止集氣瓶中的空氣受熱膨脹外逸,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,應(yīng)立即伸入瓶中并把塞子塞緊;
C、集氣瓶內(nèi)的水能夠防止生成的五氧化二磷濺落時炸裂集氣瓶;
D、氧氣約占空氣總體積的五分之一.
解答:解:A、該實驗成功的關(guān)鍵是裝置氣密性良好,紅磷要足量,如果紅磷的量不足,會導(dǎo)致測定的結(jié)果偏低,該選項說法不正確;
B、為了防止空氣外逸影響實驗結(jié)果,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,應(yīng)立即伸入瓶中并把塞子塞緊,該選項說法正確;
C、集氣瓶內(nèi)的水主要是為了防止炸裂集氣瓶,該選項說法不正確;
D、該實驗集氣瓶內(nèi)水平面上升約
1
5
,說明空氣中的氧氣被消耗了,消耗的氧氣約占空氣總體積的
1
5
,而不是質(zhì)量的
1
5
,該選項說法不正確.
故選:B.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式或化學(xué)符號填空:
(1)高原上缺氧中的“氧”
 

(2)海產(chǎn)品含鋅中的“鋅”
 
 
(3)2個硫酸根離子
 

(4)食鹽水中的溶質(zhì)
 

(5)硬水含鈣離子中的“鈣離子”
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氣在氧氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)從圖中你還得到哪些信息?(至少寫出兩條)
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中,下列做法不正確的是( 。
A、回收廢舊電池,減少環(huán)境污染
B、用降溫結(jié)晶的方法將硬水軟化
C、用加洗滌劑的水除去餐具表面的油污
D、校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗操作規(guī)范是獲得實驗成功的重要保證.下列實驗操作正確的是( 。
A、
加入粉末狀固體
B、
稱量物質(zhì)質(zhì)量
C、
測溶液pH
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于維生素C(C6H806)的說法中錯誤的是(  )
A、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比9:1:12
B、1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C、維生素C的相對分子質(zhì)量為174
D、100g維生素C中氫元素的質(zhì)量為4.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氮(NO2)能與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮氣體,現(xiàn)要收集一瓶二氧化氮氣體,可取用的方法是(  )
A、排水法
B、排水法或向上排氣法
C、只能用向上排氣法
D、只能用向下排氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素[CO(NH22]是一種常用的化肥,它屬于( 。
A、鉀肥B、磷肥C、氮肥D、復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述中有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、稀有氣體通電發(fā)出紅光
C、液氧變?yōu)檠鯕?/span>
D、紫色石蕊試液遇鹽酸變紅

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同步練習(xí)冊答案