下圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖,該裝置圖有哪些錯(cuò)誤?會(huì)引起哪些不良后果?

錯(cuò)誤:
 
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考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的正確裝置,以及二氧化碳的密度比空氣大進(jìn)行分析.
解答:解:通過分析題中的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置和二氧化碳的性質(zhì)分析可知,
存在的錯(cuò)誤有:集氣瓶口向下,藥品使用稀硫酸,長頸漏斗伸入太短,導(dǎo)氣管伸入錐形瓶太長,導(dǎo)氣管伸入集氣瓶太短,造成的后果分別是:收集不到二氧化碳,反應(yīng)一段時(shí)間會(huì)停止,二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出,收集不到二氧化碳,收集不到二氧化碳.
故答案為:集氣瓶口向下,藥品使用稀硫酸,長頸漏斗伸入太短,導(dǎo)氣管伸入錐形瓶太長,導(dǎo)氣管伸入集氣瓶太短;收集不到二氧化碳,反應(yīng)一段時(shí)間會(huì)停止,二氧化碳會(huì)從長頸漏斗逸出,收集不到二氧化碳,收集不到二氧化碳.
點(diǎn)評:給實(shí)驗(yàn)裝置指錯(cuò)誤要按一定的順序去觀察裝置,找錯(cuò)誤,否則容易遺漏.通常按從下到上,從左到右,從發(fā)生裝置到收集裝置.同時(shí)還要考慮制取不同的氣體裝置的特點(diǎn),這樣綜合分析,就能將錯(cuò)誤找全、找準(zhǔn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

澄清石灰水中的溶質(zhì)為
 
,將一杯石灰水露置空氣中,石灰水的表面會(huì)有一層白膜;該現(xiàn)象說明空氣中含有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述前者表示化學(xué)變化、后者表示化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、煤氣燃燒--氧氣能支持燃燒
B、鐵生銹--氫氣密度比空氣小
C、濕衣服晾干--二氧化碳能溶于水
D、用葡萄釀酒--干冰易升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
①蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是
 

②蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

③若某病人每天食用5.45g蘋果酸鈉鹽,則攝入鈉元素的質(zhì)量是
 
g.比使用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)攝入的鈉元素質(zhì)量少
 
g.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀(KCl)和氧氣.要得到2.0g氧氣,需分解氯酸鉀多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、木炭吸附二氧化氮?dú)怏w使其褪色
B、澄清的石灰水變白色渾濁
C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅
D、生石灰加水放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列轉(zhuǎn)換不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是(  )
A、氧化鈣→氯化鈣
B、銅→氧化銅
C、碳酸鈣→氫氧化鈣
D、氯化鋇→硝酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬能與
 
發(fā)生化合反應(yīng),如
 
;金屬能與
 
發(fā)生置換反應(yīng),如
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用稀鹽酸和石灰石得到二氧化碳
B、用氫氣填充探空氣球
C、發(fā)熱病人用酒精擦拭身體降溫
D、用鉛筆寫字

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A、若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
B、若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
C、若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入
D、若要除去O2中少量的CO2可在此裝置中裝入過量的Ca(OH)2溶液,氣體從B端通入

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同步練習(xí)冊答案