3.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題.

(1)圖中標有①的儀器名稱是錐形瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳時,證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著木條熄滅,則已滿,集滿二氧化碳的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用,應選擇的發(fā)生裝置是B(填字母).
(4)49g 稀硫酸與足量鋅反應生成 0.2g 氫氣,該稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少?

分析 錐形瓶是常用的反應容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;有關的計算要準確.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,故答案為:錐形瓶;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;集滿二氧化碳的集氣瓶應正放在桌面上,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;  將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著木條熄滅,則已滿;  正;
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;其中二氧化錳起催化作用;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;  催化;  B;
(4)設 H2SO4 的質量為 x;
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 
         98                2
          x              0.2g 
$\frac{98}{2}=\frac{x}{o.2g}$    x=9.8g 
$\frac{9.8g}{49g}$×100%=20% 
答:該稀硫酸溶質質量分數(shù)是 20%;
故答案為:20%;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關化學方程式的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.H2、C、CO都可以使CuO在一定條件下轉化成金屬Cu,下列說法正確的是( 。
A.三個反應都是置換反應
B.三個反應都有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成
C.三個反應體現(xiàn)了H2、C、CO的還原性
D.反應中紅色的固體會變成黑色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖1是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.請看圖回答.
①20℃時,甲乙丙三種物質的溶解度由大到小的順序乙>甲>丙
②圖中A點表示的意義是40℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等,都為36g.
③在室溫時,將分別盛有甲、丙飽和溶液的試管各兩支,分別放入盛有冰水或熱水的燒杯中.根據(jù)甲、丙兩物質的溶解度曲線,判斷圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是AD(填字母序號),該現(xiàn)象被叫做結晶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.欲除去CO中混有的CO2氣體,最好選擇下列物質中的(  )
A.B.氫氧化鈉溶液C.石灰水D.石蕊溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)請寫出儀器的名稱:a集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC(填字母,下同),發(fā)生裝置應作的改進是在試管口放一團棉花,發(fā)生的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,發(fā)生的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,可選用的發(fā)生裝置是A,若用F裝置收集氫氣,氣體應從c端通入(填“b”或“C”).
(4)某化學興趣小組設計實驗甲、乙(裝置如下圖)探究二氧化氮氣體能否使帶火星木條復燃.
【資料】Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮氣體(有毒)和氧氣.
Ⅱ.同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比.
①甲實驗中硝酸銅加熱分解的化學方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑,NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2,防止污染空氣.
②根據(jù)實驗過程中的圖甲中木條復燃,圖乙中木條不復燃現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復燃”的結論.請你從氣體的組成角度分析,該結論正確的理由是甲實驗生成的氣體中NO2與O2體積比與空氣中N2和O2的體積比相當,空氣不能使帶火星的小木條復燃,而甲中氣體則可以.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.除去下列物質中的少量雜質,所學試劑及操作都正確的是( 。
序號物質雜質試劑操作
ACu(NO32溶液AgNO3Cu過濾
BNa2CO3NaOH鹽酸結晶
CFeCu稀硫酸過濾
DCO2HClNaOH溶液洗氣
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室有氧化銅和鋅的混合粉末,為提煉其中的銅,取兩份等質量的樣品,分別按圖1 和圖2 兩個方案進行實驗:
方案一:

(1)寫出步驟 I 中反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,該反應的反應類型為置換反應.
(2)步驟 II 中加入的溶液 F 可能是硫酸銅或稀硫酸. 
方案二:

(3)步驟Ⅳ操作的名稱是過濾.
(4)步驟 III 中反應的化學方程式Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4,H2SO4+CuO=CuSO4+H2O.
(5)上述實驗體現(xiàn)了鋅的活動性比銅強.
(6)兩個方案你認為哪個更簡易,并說明理由方案二,不需要加熱,操作比較簡單,安全.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.A元素的原子結構示意圖為:.A原子在化學反應中容易失去電子變成陽離子;B元素的離子結構示意圖為:,該離子帶1個單位負電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.為了測定黃銅(銅、鋅合金)中銅的質量分數(shù),取黃銅樣品20g加入大燒杯中,把200g稀鹽酸分四次加入,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸質量/g50505050
剩余固體的質量/g16.7513.5m10.25
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)表中m=10.25;
(2)反應總共產(chǎn)生氣體的質量為多少克?(寫出計算過程)
(3)求恰好完全反應時溶液中的溶質質量分數(shù)為多少?

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