下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

　

A．

冰水混合物

B．

稀有氣體

C．

人呼出的氣體

D．

凈化后的空氣


考點(diǎn)：

純凈物和混合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項(xiàng)分析即可．

解答：

解：A、冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確；

B、稀有氣體中含有氦、氖、氬、氪、氙等多種氣體，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、人呼出的氣體中含有氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、凈化后的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

　

B．

硫+氧氣二氧化硫

　

C．

氫氣+氧氣水

　

D．

酒精+氧氣水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


仔細(xì)觀察如圖后回答：

（1）該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是　　；

（2）請(qǐng)你提出一條合理化建議　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們生活在五彩繽紛的世界里．下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

雨后彩虹

B．

彩色圖畫(huà)

C．

節(jié)日焰火

D．

霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）

　

A．

硫在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰

　

B．

鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

　

C．

蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

　

D．

碳在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)（如圖所示）．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液現(xiàn)象為　　，再向其中滴加濃氨水現(xiàn)象為　　由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有　　．

（2）實(shí)驗(yàn)②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是　　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③（如乙圖所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有無(wú)必要　　，理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�

　

A．

加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱﹣防止試管炸裂

　

B．

檢查裝置的氣密性﹣防止裝置漏氣

　

C．

用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入少量二氧化猛﹣增加氧氣生成的量

　

D．

鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部預(yù)先放少量水﹣吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“氧氣的性質(zhì)”的探究，請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱a　▲　，b　▲　

(2) 連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。某學(xué)生用抽拉法

檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后

又回到原來(lái)的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣? 　▲　。

此處用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是　▲　。

(3) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　▲　

（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是　▲　；

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　▲　。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈。這是為了防止　▲　

(4)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　▲　；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是　▲　；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應(yīng)從　▲　（填“c”或“d”）進(jìn)入。

(5)裝置G中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生　▲　，該反應(yīng)的表達(dá)式是　▲　。

(6)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.29 g/L。某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是　▲　（填序號(hào)）

氣        體

A

B

C

D

標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g ．L-1）

1.997

1.429

0.771

0.717

溶解性

可溶

微溶

易溶

難溶

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