17．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　�。�
A．氧氣、氮氣、空氣B．氮氣、氧氣、空氣C．氮氣、空氣、氧氣D．空氣、氧氣、氮氣

分析 根據(jù)氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．

解答 解：甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；燃著的木條在空氣中能正常燃燒，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，故瓶中所盛氣體分別是氮氣、空氣、氧氣．
故選：C．

點評 本題難度不大，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）燃燒需要三個條件：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接；③溫度達(dá)到可燃物的著火點；而且三個必須同時滿足．
（2）家中煤氣若泄露，應(yīng)采取的措施是關(guān)閉閥門，打開門窗．家中熄滅蠟燭最簡單的  方法是吹滅，其主要原理是使溫度降到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”．以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是 （　　）
A．
永康錫藝		B．東陽木雕C．
金華壽生酒		D．浦江剪紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．潔凈的空氣是純凈物
B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等
C．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D．空氣中各組分氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是：氮氣78%，氧氣21%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列操作或做法正確的是（　　）
A．實驗完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實驗桌面上的東西
B．用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上
C．在實驗室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖
D．未經(jīng)老師允許，擅自把實驗室的藥品帶回家

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．空氣中存在著極微量的臭氧（化學(xué)式為O3），電火花（包括閃電）甚至靜電都能把氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰粞蹙哂泻軓姷难趸裕諝庵谐粞醯暮繕O少時，人的鼻子就能覺察它的刺激性氣味．文中敘述提到臭氧具有的物理性質(zhì)是刺激性氣味，臭氧具有的化學(xué)性質(zhì)是很強的氧化性．請寫出氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧這一化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{電火花或靜電}{→}$臭氧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．不少中小學(xué)生喜食油炸薯條．但是，油炸薯條易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物，長期攝入易引發(fā)多種疾病，其結(jié)構(gòu)為：，據(jù)此，不能推斷出丙烯酰胺的（　�。�
A．組成元素B．相對分子質(zhì)量C．化學(xué)式D．密度、狀態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙；
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)位置見圖⑥，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2 g；
（4）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒，其目的是加速氯化鈉溶解；
（5）若配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，則可能造成這種結(jié)果的原因有：
（a）量取水時仰視讀數(shù)；
（b）NaCl固體中含有雜質(zhì)；
（c）稱量紙上殘留少量氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某�；瘜W(xué)興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢驗，其中三次檢驗的結(jié)果如右表所示．閱讀右表后回答：
序號溶液中檢驗出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
（1）表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確，理由是氯化鋇與碳酸鉀能生成碳酸鋇沉淀；
（2）為驗證其他兩次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又另取某溶液分
別進行以下操作：
①加入過量的稀硝酸（填物質(zhì)名稱），目的是檢驗碳酸根離子并除去該微粒；
②加入過量的硝酸鋇（填物質(zhì)名稱）溶液，過濾；本操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3．
③向濾液中加入硝酸銀（填物質(zhì)名稱）溶液．
該小組同學(xué)查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實驗，該小組還是覺得無法確定其他兩次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的，你認(rèn)為可能的原因是因為溶液中溶質(zhì)存在的形態(tài)主要是離子，1、3中的離子組成是相同的，區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已．

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同步練習(xí)冊答案