19.化學用語是學習化學的重要工具.請用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)1個二氧化碳分子CO2;   (2)2個鈉離子2Na+
(3)氯化鈉的化學式NaCl;    (4)高錳酸鉀的化學式KMnO4;
(5)SO3的名稱三氧化硫;   (6)標出水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$.

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯-1價,寫出其化學式即可.
(4)高錳酸鉀中鉀元素顯+1價,高錳酸根顯-1價,寫出其化學式即可.
(5)化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學式中的下標表示構成這個分子的原子個數(shù),有時不用讀,有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學式中的下角標,如SO2、P2O5等;據(jù)此進行分析解答.
(6)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則1個二氧化碳分子可表示為:CO2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個鈉離子可表示:2Na+
(3)氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯-1價,其化學式為NaCl.
(4)高錳酸鉀中鉀元素顯+1價,高錳酸根顯-1價,其化學式為KMnO4
(5)SO3從右向左讀,讀作三氧化硫.
(6)水中氧元素顯-2價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故水中氧元素的化合價可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$.
故答案為:(1)CO2;(2)2Na+;(3)NaCl;(4)KMnO4;(5)三氧化硫;(6)H2$\stackrel{-2}{O}$.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.(1)某化合物32g在氧氣中燃燒后生成14gCO、22gCO2和36gH2O,則該化合物的化學式為C2H8O3
(2)在由CH4和H2組成的混合氣體中.碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%.該混合氣體在氧氣中充分燃燒后全部生成二氧化碳和水,試計算反應生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為11:18.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.一定質(zhì)量的硫粉和過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃充分反應,如圖是反應過程中某種量Y隨反應時間變化的關系,則Y可能是AB
A.分子個數(shù) B.元素的種類  C.生成二氧化硫的質(zhì)量  D.物質(zhì)的總質(zhì)量不變等(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.天然氣作為清潔能源已成為我國現(xiàn)代化城市的首選燃料,LNG船是低溫運輸天然氣的專用船舶,被喻為世界造船“皇冠上的明珠”.某興趣小組的同學圍繞著船舶使用的金屬材料進行了研究.
【閱讀與思考】
(1)在焊接不銹鋼管道時,通常要使用氬氣作保護氣,這是因為氬氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)金屬在海水中易生銹腐蝕.造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬.利用該金屬與鐵的活動性的不同,保護鐵不易被腐蝕.
【研究課題1】
一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,哪種金屬先被腐蝕呢?
【實驗設計1】將打磨后的金屬片進行如圖一所示的實驗,放置一段時間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表:
現(xiàn)象分析
甲中:鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì),鐵片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸,鋁首先被腐蝕.
乙中:鐵片表面出現(xiàn)紅棕色固體,銅片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸,鐵首先被腐蝕.
【得出結論】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性較強(填“強”或“弱”)的金屬首先被腐蝕.
【知識應用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D(填編號)
A.銀塊  B.銅塊  C.錫塊 D.鋅塊
(3)LNG船還使用了大量的鋅銅合金.
【研究課題2】測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)
【實驗設計2】進行如圖二所示的實驗.
①實驗前,將已經(jīng)打磨過的塊狀鋅銅合金加工成碎屑其目的是:增大和稀硫酸的接觸面積,加快反應速度.
②實驗操作步驟:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再次檢查裝置的氣密性,記錄量氣管的液面位置為5mL,由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄量氣管的液面位置為85mL;將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,用電子天平稱其質(zhì)量為0.416克.
【數(shù)據(jù)處理】該實驗條件下,氫氣的密度是0.09g•L-1.根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
【誤差分析】如果操作規(guī)范,計算正確,但通過本方案測出的銅的質(zhì)量分數(shù)計算值總是低于真實值,其主要原因是:①加入的稀硫酸占有一定的體積;②有一部分氫氣留在試管和導管中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學是一門以實驗為基礎的學科,如圖是教材上部分實驗的裝置圖:

(1)圖一實驗用于測定空氣中氧氣的含量.下列判斷和認識正確的是①②④⑥(填序號).
①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一;②實驗前應夾緊止水夾;③紅磷的用量不會影響實驗結論;④點燃紅磷后,應迅速塞緊瓶塞:⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論;⑥反應結束后,應冷卻至室溫再打開止水夾
(2)圖二實驗中在集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底.
(3)圖三實驗試管甲中產(chǎn)生的氣體是氫氣(填名稱),電解時常向水中加入少量氫氧化鈉,其目的是增強水的導電性.電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)圖四實驗中,通過增減砝碼和調(diào)節(jié)游碼,天平達到平衡,然后將鹽酸和碳酸鈉粉末混合,充分反應后.天平指針偏右(填“左”或“右”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.以下是甲、乙兩同學設計的探究“分子是靜止的還是運動的”實驗:

乙的實驗如圖(1)所示,圖(2)是甲的實驗,在錐形瓶中的敞口小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋。V紙剛剛用酚酞溶液浸過.酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性).請回答:
(1)甲觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色,乙觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅. 他們可以得到的結論是氨分子在不斷的運動,氨水可以使酚酞溶液變紅.
(2)乙在大燒杯外放一杯酚酞溶液(B)的作用是與燒杯內(nèi)的酚酞的顏色變化形成對比.
(3)請你對甲(或乙)同學實驗的優(yōu)點作簡單的評價:乙同學所用儀器較少,操作簡單,節(jié)約了藥品,但沒有甲同學的嚴密,甲的實驗可以證明酚酞變紅不是因為空氣,乙同學的實驗無法證明.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某學校化學課外活動小組,將一些可溶性化合物溶于水,配制成的甲、乙兩溶液中,共含有H+、Ag+、K+、Ba2+、OH-、Cl-、NO3-、CO32-8種離子,兩種溶液里所含離子各不相同,已知向甲溶液里滴入石蕊試液,石蕊試液變成藍色,則關于乙溶液所含離子的正確說法是(  )
A.一定有Ag+、NO3-B.可能有Ba2+、Cl-C.可能有H+、NO3-D.一定有K+、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示.
(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾;
(2)所得水是硬水(填“硬水”或“軟水”),區(qū)分硬水和軟水的方法是加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水,產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,我采取煮沸方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.日常生活中接觸到“高鈣奶”、“碘鹽”、“加鐵醬油”,這里的鈣、碘、鐵都指(  )
A.分子B.原子C.離子D.元素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案