原煤（含硫元素）在氧氣中不完全燃燒會(huì)生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24％，則其中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是

A．10％              B．30％            C．50％           D．70％

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以CO2為主的溫室氣體排放越來越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是

                                                                                        　。

(2)2012年世界環(huán)境日的主題是:“綠色經(jīng)濟(jì),你參與了嗎?”綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞,其重要原則有:

①拒用。請舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②再生。如圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式。它實(shí)現(xiàn)了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: __________________________________

                                                                                        　。

③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過程CO2發(fā)生　　　　(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造　　　　用于人工降雨。

(3)大氣中的CO2是不是越少越好,為什么?

                                                                                        　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣的主要組成有①氧氣②二氧化碳③氮?dú)猗芟∮袣怏w，將它們按照體積分?jǐn)?shù)由大到小排列，正確的是

A．①②③④           B．③①②④         C．③①④②         D．①④③②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是    

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL

分子間有間隔

B

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C

稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

原子的最外層電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D

銅塊在空氣中不燃燒，納米銅在空氣中可以燃燒

物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為7l︰64，則RO2的化學(xué)式為

A． CO2           B． C1O2           C． SO2              D． NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)下圖回答問題。

 


（1）儀器a的名稱是　 　。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 　。選用的發(fā)生裝置是　 　（填序號），可選用裝置E收集氧氣，其原因是　 　，若要收集較純的氧氣，需觀察到             現(xiàn)象時(shí)，再開始收集氣體。若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是　 　。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：

a．停止加熱       b．固定試管         c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花     e．加熱，收集氧氣。

上述操作中缺少的一步是　  ，該操作編號f，則正確的操作順序是　  （填序號）。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的制取裝置是           （填字母序號），檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是　          　。能否用稀硫酸代替稀鹽酸制二氧化碳并說明理由            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是　(　　)

A.面粉                                  B.牛奶

C.白糖                                  D.植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是　(　　)

A.二氧化碳　        B.氧氣　　　    C.氯氣　　　    D.氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫    D．                

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①        ②       ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

                                              ，

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

可能是             ；

(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置

是                （選填“甲”或“乙”）；

（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡

                           時(shí)，再開始收集；

（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：                             

                                     

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