20．下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是（　�。�
A．
一定溫度下，向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B．
等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣
C．
向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸
D．
碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)

分析 A、根據(jù)某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，硝酸鉀不會溶解，所以溶液溶質(zhì)量不增加，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變進行解答；
B、根據(jù)等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣，氯酸鉀放出的氧氣比高錳酸鉀放出的氧氣多進行解答；
C、根據(jù)向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸，開始產(chǎn)生的氫氣一樣多，但是最終金屬鎂生成的多進行解答；
D、根據(jù)碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)生成二氧化碳，燒杯內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量不斷減少，但是最后不能為0進行解答．

解答 解：A、某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，硝酸鉀不會溶解，所以溶液溶質(zhì)量不增加，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，而圖象顯示其溶液質(zhì)量開始逐漸增加，與題意不符，故A錯誤；
B、等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣，氯酸鉀放出的氧氣比高錳酸鉀放出的氧氣多，而不是生成的氧氣一樣多，故B錯誤；
C、向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸，開始產(chǎn)生的氫氣一樣多，但是最終金屬鎂生成的多，題意與圖示相符，故C正確；
D、碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)生成二氧化碳，燒杯內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量不斷減少，但是最后不能為0，題意與圖示不相符，故D正確．
故選：C．

點評 此題是過程與圖象結(jié)合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在燒堿、鹽酸、碳酸鈣、稀硫酸、干冰、純堿中，可用來做建筑物外墻和內(nèi)壁的貼面是CaCO3；（用化學式填空，下同）可作致冷劑的是CO2；少量存在于人體胃液中，能幫助消化的是HCl；具有強烈的腐蝕性，可用作某些氣體干燥劑的是NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，其中甲是胃液中幫助消化的成分，乙俗稱消石灰．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
（1）寫出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見用途：改良酸性土壤．
（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，丁的化學式為CaO．
②若丁是侯氏制堿法中制得的鈉鹽，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
③寫出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生白霧
B．鐵和稀硫酸反應(yīng)溶液為棕黃色
C．NaCl溶液進行焰色反應(yīng)時火焰呈紫色
D．將二氧化碳通入水中無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列洗滌原理與汽油除油污原理相同的是（　�。�
A．洗發(fā)水洗頭B．洗潔精洗碗
C．水洗試管內(nèi)的高錳酸鉀D．肥皂洗衣服

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)該圖回答下列問題．
（1）t1℃時，A的溶解度為70g．
（2）現(xiàn)有某溫度下A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，測得其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，則它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．
（3）欲除去固體A中含有的少量B雜質(zhì)，應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶．
（4）將t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為C＜B＜A．
（5）下列實驗一定能成功的是①④．（填序號）
①t0℃時，將30gA加入50g水中形成A的飽和溶液
②t1℃時，將70%的A溶液稀釋成10%的A溶液
③t2℃時，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，析出A的質(zhì)量最多
④t0℃時，將飽和的C溶液恒溫蒸發(fā)20g水，析出固體質(zhì)量一定為12g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學用托盤天平稱量11.5克食鹽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)砝碼和游碼放反了（1克以下用游碼）則該同學稱得食鹽的實際質(zhì)量為（　�。�
A．11.5克B．12克C．11克D．10.5克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某同學為探究氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì)，進行如下實驗，請將實驗報告補充完整．
  A B C
 實驗步驟  通入二氧化碳氣體 
 現(xiàn)象 溶液變?yōu)樗{色 3個塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C 有白色沉淀生成
 結(jié)論 氫氧化鈣溶液能與酸堿指示劑作用 對比A瓶與C（填“B”或“C“）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng) 氫氧化鈣能與非金屬氧化物（填物質(zhì)類別）反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．已知加熱濃硫酸和碳能發(fā)生下列化學反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學為檢驗該實驗的生成物，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下裝置：

實驗時觀察到A裝置中白色粉末變?yōu)樗{色；B裝置中紫色溶液褪色，D中澄清石灰變渾濁．針對觀察到的現(xiàn)象，他們展開討論：
小茗同學認為：通過實驗?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2．
曉駿同學提出：通過實驗?zāi)艽_定H2O和SO2我沒意見．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會不會是生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？
（1）根據(jù)裝置A中發(fā)生的現(xiàn)象可確定生成了水；
（2）寫出SO2使澄清的石灰水變渾濁的化學方程式：Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
（3）在一旁的老師給了他們指導(dǎo)，使他倆幡然醒悟．你覺得老師給出了怎樣的點撥？C中紫色溶液不褪色，D中澄清石灰水變渾濁．

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