11．下列溶液中的離子能大量共存的是（　�。�
A．Na+、K+、OH-、SO42-B．Na+、Ba2+、OH-、SO42-
C．Na+、Mg2+、SO42-、OH-D．Ca2+、SO42-、NO3-、CO32-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．
B、Ba2+、SO42-兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Mg2+、OH-兩種離子能結(jié)合成氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、Ca2+、CO32-兩種離子能結(jié)合成碳酸鈣沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．許多食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并與空氣中的氧氣反應(yīng)而腐�。谑称分蟹湃胍恍〈麮aO粉末可使食品保持干燥．現(xiàn)已成功研究出在食品中放入一小袋鐵粉（包裹在多孔泡沫中）的食品保鮮法，鐵粉可以吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹，從而保護(hù)食品．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．兩種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B．鐵粉干燥劑能與水和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)
C．CaO干燥劑吸水的過程是化學(xué)變化
D．CaO干燥劑在空氣中失效后的最終產(chǎn)物為Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，請解答下列問題：
（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量．
（2）碳酸鈣中三種元素的質(zhì)量比．
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是（　　）
A．銅B．氧氣C．氯化鈉D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）某同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為AE（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式表2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，制氧氣的化學(xué)方程式表2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是B，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收并利用應(yīng)進(jìn)行的主要過濾，所需玻璃儀器為漏斗、玻璃棒、燒杯．
（2）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，選用D裝置收集氨氣．（填寫字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．把等質(zhì)量NaCl、SO3、Na2CO3•10H2O三種物質(zhì)分別完全溶于等質(zhì)量的水中，依次得到A、B、C三種溶液，它們的PH由大到小的順序是（用A、B、C表示，下同）C＞A＞B，這三種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有大到小的是B＞A＞C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置，如圖所示，請回答下列問題

（1）儀器a的名稱酒精燈，儀器b的名稱長頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置可選用C或F（在裝置C、D、E、F中選擇裝置序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填裝置序號），化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入（選a或b）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．一定量的氧氣和甲烷反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
      物質(zhì)    氧氣   甲烷   水 二氧化碳  X
反應(yīng)前質(zhì)量/g   11.2   3.2   0    0  0
反應(yīng)后質(zhì)量/g     0    0  7.2   4.4待測
A．反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)
B．X中兩種元素的質(zhì)量比為1：1
C．反應(yīng)后X的質(zhì)量為3.6g
D．反應(yīng)方程式中氧氣與水的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為7：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．市場有一種家庭自制消毒液的小電器，自制的消毒液在洗滌廚房用品時(shí)特別有用．
自制的消毒液的操作是：使用時(shí)先配制一小勺較濃食鹽水，注入電器上的一個(gè)小槽內(nèi)，小槽內(nèi)配有兩個(gè)電極．接通電源，在通電的條件下，在兩極上分別生成少量氫氣和氯氣（Cl2），同時(shí)得到氫氧化鈉溶液．氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有毒氣體，少量氯氣會完全溶解在水里，并和水作用生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸有很強(qiáng)的殺菌消毒作用，它能對各種細(xì)菌起氧化作用，破壞細(xì)菌的酶系統(tǒng)而使細(xì)菌死亡．另外，次氯酸是不穩(wěn)定的化合物，在光照或加熱條件下，會分解成人體無害的物質(zhì)．所以次氯酸溶液常作為一種安全的消毒液，在廚房中可用它來洗滌碗筷、瓜果．另外，如用它來浸洗毛巾抹布，除了消毒，還具有漂白的功能呢！自來水廠也是把適量的氯氣通入自來水，以達(dá)到殺菌消毒的目的，其中的化學(xué)反應(yīng)和殺菌的原理，都是和家用消毒器相似．
依據(jù)文章內(nèi)容，回到下列問題：
（1）Cl2物理性質(zhì)黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水．
（2）次氯酸和氯氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同．
（3）家用消毒器用氯化鈉溶液制氯氣的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH．
（4）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HCl+HClO．
（5）你認(rèn)為用自來水和食鹽制消毒液的優(yōu)點(diǎn)是原料易得，操作簡便等．

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