“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是(  )
A、將廢舊電池埋在地下
B、不用或少用含磷洗滌劑
C、垃圾分類(lèi)回收
D、多施農(nóng)家肥少使用化肥
考點(diǎn):水資源的污染與防治,防治空氣污染的措施
專(zhuān)題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:一般垃圾的處理措施要考慮不能污染環(huán)境,最好能充分利用起垃圾,做到廢物的利用,從這兩個(gè)方面來(lái)考慮垃圾的處理措施.
解答:解:
A、廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬,如果將廢舊電池埋在地下,對(duì)水源、土壤會(huì)產(chǎn)生極大的污染,此法不科學(xué),故A錯(cuò);
B、含磷洗衣粉中流失的磷元素會(huì)使水中藻類(lèi)瘋長(zhǎng),破壞水體的生態(tài)平衡,應(yīng)當(dāng)禁止使用,故B正確;
C、垃圾是放錯(cuò)地方的寶貝,如果分類(lèi)回收,就能充分利用其中的各種資源,變廢為寶,故C正確;
D、化肥使用不當(dāng)會(huì)對(duì)水源、土壤產(chǎn)生極大的污染,多施農(nóng)家肥少使用化肥,可以減少對(duì)水源、土壤的污染.故D正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題要知道垃圾的一般處理方法,不要亂扔垃圾,要進(jìn)行集中處理,要考慮廢物的回收再利用,節(jié)約資源.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法可行的是( 。
A、用石蕊溶液鑒別碳酸飲料和食醋
B、用帶火星的木條鑒別純氧和空氣
C、用燃著的木條鑒別N2和CO2
D、用稀鹽酸鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,取一團(tuán)光亮無(wú)銹的鐵絲絨,放入一支潔凈試管的底部,將試管倒扣在一個(gè)省有水的燒杯中,經(jīng)過(guò)1~2周后,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面有鐵銹生成,水面上升到試管內(nèi)空氣體積的1/5.鐵生銹要消耗試管內(nèi)的
 
氣,試管內(nèi)剩余氣體主要是
 
,它是一種
 
(填“易“或“難“)溶于水的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí)將硝酸鈉溶液恒溫第一次蒸發(fā)10g,水析出晶體1g,再蒸發(fā)10g水析出晶體2g,則第三次蒸發(fā)10g,水析出晶體的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液都是由(  )
A、固體和液體組成的
B、液體和液體組成的
C、固體或液體和水組成的
D、溶質(zhì)和溶劑組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

什么叫硬水
 
;什么叫軟水
 
;區(qū)別方法
 
;硬水轉(zhuǎn)化成軟水方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從如圖對(duì)比實(shí)驗(yàn)中能得出的結(jié)論是( 。
①二氧化碳密度比空氣大
②二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
③二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變色
④二氧化碳不能支持燃燒.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積
4
5
的結(jié)論
B、空氣中由氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C、氮?dú)馐侵圃斓实闹匾?/span>
D、稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是
 

A.木炭在氧氣中燃燒,有無(wú)色刺激性氣味氣體生成
B.鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)熱
C.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色氣體生成
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 

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