【題目】(一) 下圖所示為實(shí)驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:

1)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____ (填字 母序號)。若用裝置B制取二氧化碳,反應(yīng)的原理是(用化學(xué)方程式表示)_____。

2)實(shí)驗室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣, 若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____ (填“a”“b” 端通入:欲使用裝置E.用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____ (填“a”“b” 端通入。

4)已知一氧化氮?dú)怏w難落于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。

(二)小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(如圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,井向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:

1)小紅認(rèn)為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng):②氫氧化鈉有剩余:③鹽酸過量。

小明同學(xué)卻斷定不可能氫氧化鈉有剩余,他的理由是:_____

2)他們共同設(shè)計了一個實(shí)驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表:

實(shí)驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中。

如果_____。

則鹽酸過量

如果_____

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

3)經(jīng)過討論,他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達(dá)到驗證目的。你認(rèn)為其中不正確的是_____。(填序號).

A 生銹的鐵釘

B 碳酸鈉粉末

C 硫酸鈉粉末

D 氫氧化銅

4)如圖曲線能夠表示小紅所做試驗中溶液pH變化趨勢的是_____(填序號)。

【答案】A 可以控制產(chǎn)生氧氣的速率 a b F 觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余; 有氣泡冒出 沒有氣體生成 C C

【解析】

(一)(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是固體加熱型的裝置A;若用裝置B制取二氧化碳,反應(yīng)物是碳酸鈣和稀鹽酸,生成二氧化碳和水和氯化鈣,反應(yīng)的原理是(用化學(xué)方程式表示);

2)實(shí)驗室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣, 選用C做發(fā)生裝置,利用注射器可以控制液體滴加的速度,從而控制反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的速率,故優(yōu)點(diǎn)是可以控制產(chǎn)生氧氣的速率;

3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,由于相同情況下二氧化碳密度比空氣密度大,氣體應(yīng)長進(jìn)短出,即從a端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,氧氣密度比水小,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;

4)已知一氧化氮?dú)怏w難落于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中排水法收集裝置F;

(二)(1)氫氧化鈉能使酚酞變紅色。向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明溶液一定不顯堿性,所以不可能是氫氧化鈉有剩余;

2)將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中,如果有氣泡冒出,則鹽酸過量;如果沒有氣體生成,則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);

3A、鹽酸能與生銹的鐵釘反應(yīng)生成黃色溶液,可行;

B、碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,可行;

C、硫酸鈉粉末與鹽酸不反應(yīng),不可行;

D、氫氧化銅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化銅和水,可行;故填:C;

4)小紅向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸,反應(yīng)開始時溶液的pH7,隨著酸的不斷加人,pH不斷減小,至恰好反應(yīng)時pH=7,若繼續(xù)滴加稀鹽酸,則pH7,根據(jù)題意反應(yīng)后從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化,說明氫氧化鈉無剩余,則pH應(yīng)從大于7變化到等于7進(jìn)而小于7,觀察圖像,只有C符合,故填C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種手機(jī)電路板中含金屬FeCu、Au、Ag,如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖

(查閱資料)已知在一定條件下能發(fā)生2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O,而Au、Ag不能反應(yīng)

1)操作①的名稱是_____,實(shí)驗室進(jìn)行此操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、__________,玻璃棒的作用是_____;

2)濾液①的顏色為_____色,濾渣②中含有_____(填化學(xué)式);

3)寫出濾液②和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;該反應(yīng)類型為_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”或“置換”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO氣體通過下列裝置進(jìn)行實(shí)驗:

1A處可觀察到________ 說明CO氣體具有________。

2B處石灰水變渾濁說明有________生成。

3C處可觀察到________。說明CO氣體具有________。

4)寫出A、C處化學(xué)變化的化學(xué)表達(dá)式:A處:________;C處:______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題。

(1)x的值為___。

(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價為_____。

(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì)。碘元素的化學(xué)性質(zhì)與圖中元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是___(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫姡钡1807 年才由英國化學(xué)家戴維通過電解氫氧化鈉得到單質(zhì)金屬鈉。實(shí)驗室通常金屬鈉保存在煤油或液體石蠟中,仍然會發(fā)生緩慢的氧化。請回答下列問題:

1)寫出金屬鈉發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;

2)探究金屬鈉與水反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)有氣體生成,收集氣體并點(diǎn)燃,有明顯爆鳴聲:向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試劑,溶液呈紅色。由此推斷:鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

3)根據(jù)金屬活動性順序推測:金屬鈉放入硫酸銅溶液中,溶液底部應(yīng)出現(xiàn)金屬銅的紅色沉積物:經(jīng)實(shí)驗證明,實(shí)際觀察到的是藍(lán)色沉淀[CuOH2]和一種鹽。產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的原因是_____;(用化學(xué)方程式解釋)。 如果往藍(lán)色沉淀里加入稀鹽酸,沉淀又消失了,用化學(xué)方程式表示發(fā)生這個現(xiàn)象的原因_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳還原氧化銅的實(shí)驗如圖所示。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?

(作出猜想)猜想①∶CO 猜想②∶CO2 猜想③∶________________

(設(shè)計方案)實(shí)驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r間,關(guān)閉K,點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應(yīng)后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮?dú)狻?/span>

1)實(shí)驗時A處的現(xiàn)象是___________________。

2)若猜想①成立,B、D處的現(xiàn)象是________________(填序號)。

aB中變渾濁,D處能點(diǎn)燃 bB中變渾濁,D處不能點(diǎn)燃

cB中無明顯實(shí)驗現(xiàn)象,D處能點(diǎn)燃 dB中無明顯實(shí)驗現(xiàn)象,D處不能點(diǎn)燃

方案二∶從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù)∶

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

3)若猜想②成立,則理論上(m4m3__________m1m2)(選填“<”、“>”或“=”)。

(交流反思)實(shí)驗開始前緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)獾哪康氖?/span>_____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在今年五!皯c元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學(xué)們表演了一個魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是_____

(提出問題)棉花為什么會燃燒?

(提出猜想)

1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

3_____

(實(shí)驗驗證)

序號

實(shí)驗操作

主要實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論及解釋

按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗

蠟燭慢慢熄滅

猜想(1)不成立

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中。

帶火星的木條復(fù)燃

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣

猜想(2)成立

_____

_____

猜想(3)成立

(實(shí)驗結(jié)論)

1CO2 Na2O2 反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為_____。

2)通常 CO2 可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如 Na2O2)著火,不能用 CO2 熄滅。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法錯誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量(g

10

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g

待測

2

21

2

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑

B.ab兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同

C.b物質(zhì)可能是單質(zhì)

D.反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究氮?dú)獾男再|(zhì),需要自己制取一定體積較純凈的氮?dú),他設(shè)計了如下圖所示的裝置,用氣囊進(jìn)行氣體的收集,實(shí)驗前K1K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。操作步驟如下:

()用鐳射激光筆點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷;

()燃燒完全后冷卻的室溫;

()同時打開K1K2,將注射器內(nèi)的水緩緩?fù)迫氲綇V口瓶內(nèi)

則下列說法中正確的是( )

①若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足,則收集的氮?dú)庵谢煊醒鯕?/span>

②實(shí)驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性,氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡

③推注射器內(nèi)的水是為了消除瓶內(nèi)P2O5白煙,避免污染

④若要收集80ml制得較純凈的氮?dú),?yīng)當(dāng)把注射器活塞推至20ml刻度處

⑤該同學(xué)制備氮?dú)獾脑牧鲜强諝,而紅磷的作用是除去氧氣

A.①②④B.①②⑤C.①③⑤D.②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案