【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請你參與同學(xué)們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是_____。
(提出問題)棉花為什么會燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。
(3)_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
① | 按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 蠟燭慢慢熄滅 | 猜想(1)不成立 |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中。 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想(2)成立 |
③ | _____ | _____ | 猜想(3)成立 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)CO2 與 Na2O2 反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為_____。
(2)通常 CO2 可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如 Na2O2)著火,不能用 CO2 熄滅。
【答案】與氧氣隔絕 可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花 向盛滿CO2的集氣瓶中加入適量Na2O2,用手觸摸瓶壁 瓶壁溫度升高或者發(fā)熱,其它合理答案亦可 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【解析】
蠟燭熄滅的根本原因是燒杯中倒入二氧化碳后,與氧氣隔絕;
[提出猜想](3)從過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)考慮:可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花;
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]③向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入適量過氧化鈉,用手觸摸瓶壁,發(fā)現(xiàn)瓶壁溫度升高,說明反應(yīng)放熱,故猜想③成立;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖所示,回答下列問題:
(1)操作X的名稱是_____, 在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____小明在進(jìn)行該操作時(shí)發(fā)現(xiàn)所得液體仍渾濁,其可能的原因是_____。( 填寫序號)
a.漏斗內(nèi)濾紙破損
b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁.
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
d.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
(2)試劑A的名稱是_____,這是因?yàn)樗軌蛭剿械?/span>_____
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4) 能作消毒劑與絮凝劑。標(biāo)出高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是_____
(4)自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是_____
(5)氯氣可用作消毒劑,制取氯氣的反應(yīng)為: , X的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
(1)A實(shí)驗(yàn):錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是:___________________________________;小氣球的作用是:__________;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結(jié)論是:質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結(jié)論是:質(zhì)量守恒。你認(rèn)為結(jié)論正確的是________(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:
_________________________________________________________。
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么?
_________________________________________________________________________________。
乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是:______________________________;
D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是:_______________________________________。
(3)如果只是將A裝置中的藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫,反應(yīng)前后天平仍不平衡,原因是:______________________________________;結(jié)論是:參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(一) 下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____ (填字 母序號)。若用裝置B制取二氧化碳,反應(yīng)的原理是(用化學(xué)方程式表示)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取氧氣, 若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____ (填“a”或“b”) 端通入:欲使用裝置E.用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____ (填“a”或“b”) 端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難落于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_____(填字母序號)。
(二)小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑,為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,井向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:
(1)小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng):②氫氧化鈉有剩余:③鹽酸過量。
小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:_____。
(2)他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲對上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中。 | 如果_____。 | 則鹽酸過量 |
如果_____。 | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
(3)經(jīng)過討論,他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的。你認(rèn)為其中不正確的是_____。(填序號).
A 生銹的鐵釘
B 碳酸鈉粉末
C 硫酸鈉粉末
D 氫氧化銅
(4)如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢的是_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為測定某礦山開采的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。進(jìn)行下列操作∶取6g石灰石樣品,將其敲碎后,放入燒杯內(nèi)。再加入50g足量的稀鹽酸使其完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為53.8g,試回答∶
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),共放出二氧化碳_________________。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_________________。(結(jié)果保留到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A被看作是理想的“綠色能源”,B在常溫下是一種無色液體,C可用于滅火(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請回答下列問題:.
(1)A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_________________。
(2)C除了可以用于滅火之外,還可以用于______________。
(3)寫出B→D的化學(xué)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是鐵絲、硫、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ,鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中,需在集氣瓶底放少量水,其作用是___________。
(2)硫粉、硫塊在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有明顯差異,說明燃燒的劇烈程度與___________有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中木炭燃燒的化學(xué)方程式為_________。
(4)以上三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_______________(填字母)。
A 都是分解反應(yīng)
B 都放出熱量
C 都是氧化反應(yīng)
D 產(chǎn)物中都含有非金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題
(1)寫出a、b、c儀器的名稱:a_____ b_____ c_____
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)方程式為 _____若用E裝置來收集氫氣,當(dāng)_____時(shí)開始收集,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)_____,小心地把集氣瓶移出水槽,_____放在桌面上。氫氣在空氣中燃燒火焰為 _____色,點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾葯z驗(yàn)其純度,操作方法是_____,若聽到輕微的爆鳴聲,則表示氫氣較純。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能,其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子
B. 硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96g
C. 硒元素位于元素周期表中第四周期
D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價(jià)
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