使用催化凈化裝置,可降低汽車尾氣中CO和NO的排放,其反應原理為2NO+2CO□+2CO2,則□內應填( )
| A. | N | B. | N2 | C. | 2N | D. | 2N2 |
考點:
質量守恒定律及其應用.
專題:
化學用語和質量守恒定律.
分析:
由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷□內生成物的化學式.
解答:
解:由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應的化學方程式2NO+2CO□+2CO2,反應前氮、氧、碳原子個數(shù)分別為2、4、2,反應后的生成物中氮、氧、碳原子個數(shù)分別為0、4、2,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則每個□分子由2個氮原子構成,則□內物質的化學式為N2.
故選:B.
點評:
本題難度不大,利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法錯誤的是
A、氮氣化學性質穩(wěn)定,不能與其它任何物質反應
B、因為氮氣不支持呼吸,所以可用作糧食的保護氣
C、氦氣密度小且化學性質穩(wěn)定,通常用于填充氣球
D、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會污染空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關燃燒的說法正確的是( 。
A. 用水滅火,目的是降低可燃物的著火點
B. 白磷在冷水中,通入空氣后也能燃燒
C. 將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分
D. 天然氣、乙醇均是可再生能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應發(fā)生后,固體質量增加的是( 。
| A. | 鐵絲在純氧中劇烈燃燒 |
| B. | 將鋅片插入稀硫酸中 |
| C. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 |
| D. | 氫氣在加熱條件下還原氧化銅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知:X和Y兩種物質共80g,在一定條件下恰好完全反應,生成Z與W的質量比為11:9,且反應中消耗X的質量是生成W的質量的,則反應中消耗Y的質量為( 。
| A. | 16g | B. | 36g | C. | 44g | D. | 64g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
把一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如下表.下列說法不正確的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質量(g) | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應后的質量(g) | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
| A. | X=2.0,乙可能是催化劑 |
| B. | 甲和丙是反應物 |
| C. | 參加反應的甲、丙質量比是1:2 |
| D. | 丁一定是化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
“史上最貴”的實驗:
步驟Ⅰ.讓金剛石在充足的氧氣中燃燒,收集生成的氣體;
步驟Ⅱ.讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒,生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物.
(1)步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式: ,基本反應類型是 .
(2)若金剛石質量為m1,按上述步驟反應且轉化完全,生成的炭粉質量為m2,則m1 m2(填“<”、“=”、“>”),理由為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
)從微觀角度解釋生活中的現(xiàn)象,下列說法正確的是()
A. 食物腐。悍肿影l(fā)生了變化
B. 液氧轉化為氧氣,分子總數(shù)增加
C. 木炭燃燒:原子重新組合成分子,有新的元素生成
D. 光合作用:分子分成原子,有新的原子生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH
溶液,所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示
(1)計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù);
(要求寫出計算過程)
(2)與氫氧化鈉溶液反應所消耗硫酸溶質的質量為 克。
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