金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母序號(hào)).

(2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是
 

A.回收鋁制飲料罐                 B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
C.盡量將已探明的鐵礦全部開(kāi)采     D.積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
(3)某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本,從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①步驟Ⅰ中加入過(guò)量M的目的是
 

寫出該步驟中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②步驟Ⅲ的操作為
 
考點(diǎn):合金與合金的性質(zhì),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬資源的保護(hù),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金屬制品用途,結(jié)合金屬的物理性質(zhì)分析作答;
(2)圍繞保護(hù)有限的金屬資源分析各種做法,得到合理答案;
(3)可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時(shí)能否發(fā)生反應(yīng)及其反應(yīng)時(shí)生成物是什么等方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論,在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).
解答:解:
(1)用于加熱的是鐵鍋,所以題目給出的金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是鐵砂鍋,故填C;
(2)回收鋁制飲料罐、在鐵制品表面刷漆涂油防止生銹、積極研發(fā)新材料以替代金屬材料目的都是為了節(jié)約金屬資源,盡量將已探明的鐵礦全部開(kāi)采這種思想則與保護(hù)有限的金屬資源理念相悖;故填A(yù)BD;
(3)因?yàn)殇\比銅和鐵活潑,所以能把硫酸銅、硫酸亞鐵中的銅、鐵置換出來(lái).鐵能被磁鐵吸引,從而把鐵分離出來(lái).鋅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅,銅不能和稀硫酸反應(yīng),從而把銅分離出來(lái).硫酸鋅溶液經(jīng)過(guò)蒸發(fā)得到硫酸鋅固體.
①加入過(guò)量鋅的原因是將廢液中的FeSO4和CuSO4完全反應(yīng)掉.故填:將廢液中的FeSO4和CuSO4完全反應(yīng)掉.
該步驟中鋅能與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵,故填:Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe
②固體A中有鐵、銅、鋅三種物質(zhì),可用磁鐵吸引出其中的鐵即固體B,然后在銅和鋅的混合物中加適量稀硫酸得到ZnSO4和固體銅,故步驟Ⅲ的操作為用磁鐵吸引.故答案為:(1)C;(2)A B D;
(3)①使溶液中的CuSO4和FeSO4充分反應(yīng);
Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4;
②用磁鐵吸引.
點(diǎn)評(píng):本題考查金屬的回收和廢水的利用,學(xué)生應(yīng)明確金屬的活潑性來(lái)分析發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),并應(yīng)能準(zhǔn)確判斷每步轉(zhuǎn)化中濾液和固體的成分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
(1)同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是為什么?
(2)如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把100 g這種濃硫酸稀釋為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量為
 
g.稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.
(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無(wú)色溶液,發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無(wú)色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).
陰離子
陽(yáng)離子
OH- NO
 
-
3
Cl- SO
 
2-
4
CO
 
2-
3
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
Ha+
Ba2+ 不溶 不溶
已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.請(qǐng)根據(jù)右圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量
 
溶液,
充分反應(yīng)后過(guò)濾

有白色沉淀生成
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)把一定量的CO2氣體通入NaOH溶液中,使CO2恰好與NaOH完全反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為84.4g,若把溶液蒸干可得到10.6g無(wú)水碳酸鈉.求NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) 甲烷 氧氣 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 3.2 11.2 0 0 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 0 7.2 4.4 待測(cè)
則反應(yīng)后X的質(zhì)量為
 
;X中兩種元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,在光線不足時(shí)看書(shū)、寫字要用照明工具.如圖是一種照明用臺(tái)燈.
(1)如圖中標(biāo)示的各部件中,用金屬材料制成的是
 
(填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的
 
性.
(4)有X、Y、Z三種金屬,能發(fā)生以下反應(yīng):Y+2XNO3═Y(NO32+2X,Z+YSO4═ZSO4+Y.則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)我國(guó)第四套人民幣從1999年開(kāi)始發(fā)行,其中一元幣為鋼芯鍍鎳,鑄造一元硬幣用到的鋼是
 
(填序號(hào))
A.單質(zhì)  B.金屬材料     C.有機(jī)合成材料    
(2)選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號(hào))
A.金屬的導(dǎo)電性   B.金屬的耐腐蝕性    C.金屬的硬度     D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
(3)我國(guó)是世界蘊(yùn)藏量最多的國(guó)家,工業(yè)上常用黑鎢礦與碳酸鈉作原料制得鎢酸鈉(Na2WO4),它的水溶液可以與鹽酸反應(yīng)得到不溶性的鎢酸(H2WO4),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;鎢酸受熱可以得到純度較高的三氧化鎢(WO3);在高溫條件下,用氫氣還原三氧化鎢可獲得高純鎢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)胃酸過(guò)多通常用胃舒平[主要含氫氧化鋁]治療,其涉及的化學(xué)方程式為
 

(2)農(nóng)藥波爾多液因含有CuSO4而不能用鐵制容器盛裝,其原因用化學(xué)方程式表示為
 

(3)金屬銅加熱時(shí)可與氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;將16g氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后,再加入鐵粉充分反應(yīng),過(guò)濾,得到濾渣A和濾液B.再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出,充分反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)化學(xué)的一年中,同學(xué)們所做了的教材上的八個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們切身體會(huì)到規(guī)范操作的重要性.下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是( 。
A、“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)
B、“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中,過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗里
C、“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中,多余的藥品應(yīng)放回原瓶
D、“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在陽(yáng)光下的松林中,部分氧氣(O2)可轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、這一變化屬于物理變化
B、O2和O3混在一起屬于純凈物
C、臭氧分子的相對(duì)分子質(zhì)量為32
D、兩個(gè)臭氧分子和3個(gè)氧分子含有相同數(shù)目的氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

65g 鋅可以跟300g 硫酸溶液恰好完全反應(yīng).計(jì)算:
①可制得氫氣多少克?
②這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
③100g 這種硫酸稀釋成10% 的硫酸,需加水多少克?

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