下列變化不能一步實現(xiàn)的是( 。
| A. | KNO3→HCl | B. | Al→Al2O3 | C. | ZnCl2→Zn | D. | BaCl2→BaSO4 |
物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;金屬的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).. | |
專題: | 物質(zhì)的制備. |
分析: | 一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可. |
解答: | 解:A、由KNO3轉(zhuǎn)化為HCl,假設(shè)能反應(yīng),對應(yīng)的是硝酸鹽和鉀鹽,而硝酸鹽和鉀鹽均是可溶性鹽,不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,該反應(yīng)不能一步實現(xiàn),故選項正確. B、鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項錯誤. C、鎂的金屬活動性比鋅強,能與氯化鋅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成鋅,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項錯誤. D、氯化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項錯誤. 故選:A. |
點評: | 本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸.放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答問題:
(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的pH 7(填>、=、<).
(2)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中為不飽和溶液(常溫),通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,則物質(zhì)甲可能是( ▲ )
A、Fe2O3 B、CuO C、Mg D、Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕,證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實驗是( )
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一堂科學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).某組同學(xué)向取出的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,請你判斷該組用的這瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度 .
A.完全變質(zhì) B.部分變質(zhì);
(2)若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
王強同學(xué)在完成制取二氧化碳的實驗后,對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進行如下實驗:取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)剛加入碳酸鈉溶液時,發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成,卻有氣泡產(chǎn)生,原因是 (用化學(xué)方程式表示).
(2)計算反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量.
(3)計算所取混合液中CaCl2的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。右下圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息不正確的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為18 B.該元素屬于金屬元素
C.該元素的原子核外有18個電子 D.該元素的相對原子質(zhì)量為39.95
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